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《敬业与乐业》教学案 口岸第二初级中学 王丹 教学目标 知识目标：了解梁启超及其作品，掌握议论的基本知识：三要素、基本结构以及论证方法 能力目标：了解讲演词的特点，学习这篇讲演词论证条理清晰，论据生动有力 培养学生分专题搜集、筛选、整理信息的能力及“大量经典语句、格言的积累”的习惯。 情感目标：引导学生结合自身体验深入领悟“敬业与乐业”的精神实质，促进学生学习精神与生活态度的转变与升华 教学重点：学习作者是如何运用“举例论证”和“道理论证”来论述自己的观点的。 教学难点：对“敬业与乐业”精神的品味与领悟、反思与批判 教学时数：两课时 教学过程： 一、新课导入： 俗话说：人各有志。三十六行，行行出状元。相信同学们对自己的未来也有了一些初步规划。请从一下这些职业当中选择一种或几种你以后希望从事的工作，也可以补充没有提到的职业：政府官员???医生???作家???农民??学者 翻译??律师???演员???教师???美容师 企业老板????家政人员????修鞋匠 建筑师????工人????清洁工······ 我想今后不论你们从事任何职业都要做到“敬业与乐业”。 《敬业与乐业》是梁启超七十多年前，对上海中华职业学校学生的一次讲演，虽然时间已经过去七十多年了，但梁启超先生所讲的内容对我们仍然很有教育意义。今天我们就一起来学习他的文章《敬业与乐业》。 二、检查预习 1、作者介绍 梁启超（187