2016年电大-学前儿童发展心理学作业.doc

教育部人才培养模式 改革和开放教育试点 学前儿童发展心理学 形成性考核册 学校名称： 学生姓名： 学生学号： 班 级： 学前儿童发展心理学 作业1 （第一至二章） 一、名词解释（每小题　5分，共　20分） 1、学前儿童心理学 2、纵向研究 3、实证研究法 4、横向研究 二、填空题（每小题2　分，共44　分） 1、发展的连续性是指个体心理发展是一个、过程。 2、在心理学中通常把实验的研究者称为,? 把被研究者称为 3、母亲年龄对胎儿的影响主要指与。 4、遗传具有重要的作用，它是儿童心理发展的。 5、发展的社会性是指个体的心理发展不能脱离。 6、对关键期的理解，与其说是个体接受外部刺激的期限，不如说是对外部刺激可接受的程度即更为妥当。 7、发展的阶段性是指个体心理发展过程是由一个个组成的。 8、纵向和横向的研究取向具体体现为、、?三种方法。 9、个体心理是在遗传因素、环境因素和个体自身心理因素的相互作用中得到发展的，这就体现了。 10、发展的差异性是指每一个儿童的心理都有自己的、等，从而构成个体间心理发展的不同。 11、调查法包括、、和四种。 12、儿童心理学的研究方法包括和两大类。 三、简答题（每小题18　分，共36　分） 1、应当如何理解“关键期”的概念？2、试述横向和纵向研究的优缺点。 学前儿童发展心理学 作业2 一、名词解释（每小题5分，共25　分） 1、直觉行动思维 2、具体形象思维3、记忆策略 4、自传体记忆 5、记忆恢复 二、填空题（每小题1　分，共39　分） 1、具体形象思维的特征是、?。 2、复发性中耳炎是导致儿童的普遍原因。 3、对于婴儿来说和的分离是引起痛苦的重要原因。 4、视敏度就是视觉辨别的精细程度，也就是通常所说的。 5、美国心理学家范茨专门用的方法研究了婴儿对形状的辨别和偏好。 6、婴儿对发生在自己身上的具体事件的记忆叫。 7、直觉行动思维一方面使儿童的动作，一方面把客体从时间和空间上。 8、儿童情绪的调控能力和调控方式与有重要联系。 9、具体形象思维主要表现在。 10、尽力减少环境中的是保护儿童听力的重要保障。 11、由于整体心理水平的有意性较低，幼儿的记忆以为主。 12、儿童思维发展的总趋势，是按在先，随后，最后的顺序发展起来的。 13、多通道知觉主要指?、?、?之间的联合。 14、颜色视觉方面的一个重要缺陷是?。 15、美国心理学家吉布森设计的视崖装置是中的一个经典实验装置 16、研究表明儿童方位知觉的发展顺序为?先， 再， 然后是?。 17、婴儿的情绪和情感表现为易、易、易、易的特点。 18、儿童在玩皮球，一会儿皮球滚走了，他玩皮球的事也就结束了。这一过程反映了他们思维的的特点。 19、皮亚杰根据儿童所表现出来的行为模式，将感知运动阶段划分为个子阶段。 20、学前儿童晚期时其思维出现了的萌芽。 21、6、7岁时儿童的脑重约克，已基本接近成人脑重的90%。12岁达1400克（即成人脑的平均重量） 。 22、儿童记忆策略的表现有、、、、?。 23、随着抽象逻辑思维的萌芽，儿童自我中心的特点逐渐开始消除，即开始。 三、简答题（每小题18　分，共36　分） 对于婴儿来说，身体的和心理的分离会产生什么影响？儿童思维发展的总趋势是什么？四、论述题（每小题　10分，共10　分） 1、试述思维发展对儿童心理发展的作用。 学前儿童发展心理学 作业3 （第四至五章） 一、名词解释（每小题2　分，共12　分） 1、自我中心语言2、同伴关系 3、亲社会行为 4、自我中心语言 5、依恋 6、移情 二、填空题（每小题0.5　分，共23　分） 1、是儿童在扮演他人的角色中进行的游戏。 2、柯尔伯格采用纵向法提出了他的三个水平阶段道德发展理论。 3、安思沃斯发现儿童有着四种不同的依恋模式、、 、。 4、处于象征期的儿童开始画人，但是这些“人”具有同一个特征，即光光的脑袋上长着长长的尾巴，因此，人们把儿童早期画的“人”，称为?。 5、学前儿童口语的发展主要表现在、、、以及??的发展等方面。 6、儿童道德认知发展的阶段分为0—2岁、（2—7岁）、 ??（7—12岁）。 7、电视的负面效应是由于社会对媒体的，或者是的原因造成的。 8、操作性游戏的发展主要体现在、、三个发展阶段中。 9、儿童的社会化语言有、、、、。 10、儿童在音乐世界中扮演着、和的角色。 11、在儿童语言发展的过程中，儿童既能理解又能使用的词称为。 12、儿