2015项目需求分析书.docVIP

中学数字化校园建设共享数据中心平台委托开发项目需求 1项目背景介绍 各直属校在先期进行数字化校园建设的过程，已经建设了一些应用系统。但是，在建设初期，由于缺乏对数据资源的统筹与统一规划，各应用系统之间数据结构不统一，使得数据不一致、不准确、不完整，无法形成统一的信息化标准体系，最终造成了部门之间一个个信息孤岛的存在。然而，这种情况的持续存在，既不利于各应用系统之间的数据互通共享，更加大了部门之间重复维护系统的工作量，严重影响了学校的教育教学工作效率。为此，在校内建设统一的信息化标准体系，构筑统一的数据中心共享平台，已迫在眉睫。 2 项目建设目标和原则 2.1项目建设总体目标 采取SOA(面向服务的体系结构)的设计架构方式，基于ESB（企业服务总线）的技术框架，通过在校内建立统一的共享数据中心平台，建设统一的信息化标准体系，实现各应用系统（包括现有系统和新建系统）之间，系统同共享数据中心平台之间的数据互通共享，并实现对共享数据的统一集中管理。 2.2项目建设原则 依据各学校信息化现状分析和工程建设的要求，提出如下建设原则： （1）符合标准 系统建设必须符合我国相关部门制订的标准，在统一身份认证中，对安全策略、密码与安全设备选用、网络互联、安全管理等必须符合我国信息安全法律法规。 （2）易管理性原则 易管理体现在 强大的日志功能，系统可以记录关键内容修改或大范围内容修改的相关信息并方便查询； 方便统一的权限设置功能，系统应建立集中的权限设置模块， 健全的备份和还原机制，系统应该可以数据定时备份、增量备份、数据还原，同时也需要系统有相应的备份还原接口，将本系统和第三方系统的备份还原集成到一起； （3）易操作性原则 易操作体现在 提供易操作性测试计划并准备易操作性测试用例和易操作性测 试规程。 提交易操作性测试分析报告， 适当的运用AJAX技术， 各功能模块使用相似的操作界面，保持系统的统一性， （4）方便开发性原则 方便开发体现在 提供接口文档， 源代码中每个公开类及其公开属性和公开方法均有注释说明其使用方法、参数意义， 提供开发过程中的UML设计原型等相关资料， （5）易学习原则 易学习体现在 提供规范的在线系统帮助文档， 符合用户的一般使用习惯， 对用户的错误操作有具体的提示 （6）实用、高效、可扩展原则 本项目中所采用的产品，要便于操作、实用高效。同时，随着IT技术和学校业务的不断发展，数字校园系统将会发生各种变化，系统设计必须能适应这种变化，在系统实施过程中，系统的结构、配置也会发生这样或那样的变化，该平台要有一定的灵活性来适应这种变化。 （7）标准化与一致性原则 数字化是一个庞大的系统工程，其体系的设计必须遵循一系列的标准，确保各个分系统的一致性，整个系统能安全地互联互通、信息共享。 （8）需求、风险、成本折衷原则 任何系统都不可能一直满足业务发展的需要，数字校园建设项目也如此。鉴于这种情况，在设计系统时，要在需求、风险和成本之间进行平衡和折衷。同时，要尽量保护已有投资。 （9）整体规划设计原则 本次招标项目只是数字校园建设的一个部分，是一个基础工作，在设计系统时，必须根据数字化校园建设的要求，为以后的建设保留接口，方便扩展，要能保证后期建设的方便。 3项目现状分析 目前各直属校数字化校园建设在数据资源建设方面，主要存在以下几个问题： （1）、数据标准不统一。学校在进行信息化建设的过程中，由于在建设初期缺乏统一规划，应用系统大多都是从部门、基层的角度来开发实施，缺乏全局的考虑，使得开发出来的各部门的系统之间没有统一的数据标准，数据格式各不相同。 （2）、信息孤岛。。企业应用集成、学校内部的工作效率。各个被动等待数据主动要求数据和主动使用数据。以往不同需要查询数据必须通过较多的手续才能最后拿到数据，统一共享平台，就能直接访问别的所共享的数据。、为领导的决策提供实时的数据。共享平台，整个学校的业务数据都可以实时的相互查询和访问。 为保障最终系统的使用效果，各系统的具体功能，应以中标方根据用户实际调研后最终形成的需求分析文档为准。 5基本技术架构要求 5.1总体架构与功能 5.11 总体架构 基于SOA的共享数据中心平台整体架构 5.12总体功能 基于各校建立的符合统一数据标准的共享数据中心平台，能实现将校内现有应用和即将开发的新应用中所需共享的异构和非异构的数据信息，使用通用的数据抽取或同步方法 共享数据中心平台作为校内基本数据的共享平台，将各个业务的基本数据进行集中整理，实现统一管理，保证数据的权威和准确为各个业务应用系统和各类服务系统提供数据支持承担着数字化校园中的大量数据、信息、流程以及处理结果：学校数据标准建设参考的标准集包括作为国家标准的教育部《教育管理信息化标准》（第一部分：学校管理信息标准）和教育信