新课程3-4光教材分析资料.ppt

常州市第一中学　费宏工作室　 常州市第一中学名师工作室对外系列讲座 费宏工作室讲稿 常州市新课程物理教材培训 本讲内容： 　　　选修3－4 　　　 　第十三章 　 光 　　　　 第十四章　　　电磁波 　　　　 第十五章　　　相对论 常州市第一中学　费宏工作室 新课程3-4 光 教材分析 章节分析与比较 旧书多二节(直线传播，光的电磁说) 新书单独增加了一节实验 新要求的关健词：知道、了解、认识、理解、会用 旧书的几何学与物理光学分开讲，新书合并一章 课程目标： [内容标准] 1．通过实验，理解光的折射定律。 2．测定材料的折射率 3．认识光的全反射现象。初步了解光导纤维的工作原理和光纤在生产、生活中的应用。认识光纤技术对经济社会生活的重大影响。 4．观察光的干涉、衍射和偏振现象。知道产生干涉、衍射现象的条件。用双缝干涉实验测定光的波长。 5．了解激光的特性和应用。用激光观察全息照相。 二、教学要求与课时建议 1．光的折射 (含实验) 1+1学时 2．光的干涉 1学时 3．实验：用双缝干涉测量光的波长. 1学时 4．光的颜色 色散 2学时 5．光的衍射 1学时 6．光的偏振 1学时 7．全反射 2学时 8．激光 1学时 单元检测 1+1学时 1．光的折射 (含实验) 分析 [学习要求] 通过实验了解光的折射现象。经历光的折射定律的探究过程，理解折射定律。 理解介质折射率的定义、会用折射率公式进行有关计算。（不要求知道相对折射率。） 会测定玻璃的折射率。 教材分析 本节主要讲折射定律与折射率测定 初中已经学过有一定的基础 重点放在定律的推导和对折射率的理解上 难点：折射定律与光路可逆原理的结合 1．光的折射 教学流程参考 (1)光学发展史：从17世纪波、粒二种学说，到19世纪波动说的完美，再到二十世纪的波粒二象性。 2．光的干涉 [学习要求] 通过实验，观察光的干涉现象，知道双缝干涉的规律。 知道光的干涉的条件。 会用双缝干涉实验测量光的波长。 观察光的薄膜干涉现象。 教材分析 本节主要讲杨氏双缝干涉原理和相干光源的概念。 重点：＊双缝干涉中波的叠加形成明暗条纹的条件及判断方法。光波与机械波联系起来，引入光程差的概念，用波的叠加思想分析光屏上明暗条纹的规律。 　　　　＊怎样获得相干波源 光的干涉 教学流程参考 (1)杨氏双缝实验：理论讲授(惠更斯原理)双缝作子波源,建议与水波类比 实验验证(书上的有难度) 3．实验：用双缝干涉测量光的波长 [学习目标](与第2节一样） 通过实验，观察光的干涉现象，知道双缝干涉的规律。 知道光的干涉的条件。 会用双缝干涉实验测量光的波长。 观察光的薄膜干涉现象。 教材分析 主要讲相邻亮或暗条纹的表达式及用该式的原理测波长。 重点是公式的推导 ＊注意新老课本的二个推导，怎样处理近视和三角函数的关系 ＊注意测量中N与间隔的关系 3．实验：用双缝干涉测量光的波长 原理图有问题 P59要增加，螺旋测微器的使用 实验注意事项 用DIS做的偿试（有条件的学校） 4．光的颜色 色散 学习要求： 　　　？新课标没有这个要求 　　　？学习目标也没有这个要求 　　　但是，内容比较成熟也比较实用，建议讲好。 教材分析 ？配套的教参与课本可能不符 本节主要色散的概念和发生的色散现象 课本从二个角度引入色散①干涉和衍射②棱镜的折射。注意：薄膜干涉，干涉仪，增透膜，棱镜的色散，虽然没有列节，但分别介绍了。 重点：①色散的概念②棱镜的色散及其应用 4．光的颜色 色散（教学流程图） 5．光的衍射 ［学习目标］ 通过实验观察光的衍射现象。 知道产生光的