《学校特色工作实施 zhengshiban .doc

崇阳县中小学学校特色工作实施情况登记表 白霓 乡镇 初中 学校： 研究课题 中国书画 开始实施时间 2012.9 规划周期 三年 实施规划层次或阶段 三 已完成层次或阶段 一 评价指标概要：可持续发展性 符合学校实际 促进教师发展 培养学生雅行雅思提高其艺术才能 形成校园文化特色 书画小天才在各级艺术节中得到锻炼 实施情况活动简介：1,研究制定规划 逐项内容细化 2.建设领导小组。开展活动 3抓实书画天天行动与每期活动 阶段性小结及成果简介：1.订好了规划加强了组织建设2.开展了书画天天行动和学期作品评选展览活动、书画知识竞赛活动3.师生全员行动起来了、提高了师生共建校园文化积极性 说明：1、根据“一校一特”工作要求，一项特色填一份表，如有多项则分别填写。 2、迎检学校填写，自留底，于5月28日前以电子版形式发：283448784@ 崇阳县白霓中学特色工作创建规划 （2012——2015） 根据教育局《关于进一步加强特色学校创建工作的意见》， 推进学校特色建设，是深入实施素质教育，深化教育教学改革的一项重要工作，也是优化学校管理，丰富学校内涵，提升学校品位的重要举措。因此，在这个大好形势下，我校经研究决定：从今年开始，制订以“书画” 为主题的特色学校创建规划，并以此为抓手，开创我校教育教学工作的新局面 一、 指导思想 以2012年县局确定的“特色教育推进年”为契机，以创建“学习型学校”为导向，以培养和造就政治素质好、业务水平高、工作能力强的教师干部队伍以“让学生学会学习”，让每学生成为自觉的学习者，找到一种最适合自己的学习方法和途径为重点，认真贯彻教育局关于创建特色学校的建议，努力打造书香校园，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。 二、创建目标 1、学校：将特色办学纳入学校发展规划，结合学校特点，追求符合时代要求的个性化的办学理念。通过学校特色创建，培养学生良好的道德情操，培养“书画”小人才，养成认真细心的学习态度和良好的意志品质。　 2、教师：转变教师的教育观念，树立特色办学的思想，有效探索学生书画艺术系统训练的科学方法、评价体系及小学生书画艺术教学指导课的教学框架，逐步提高教师教学的指导和研究能力。　 3、学生：感受中国传统文化和世界优秀文化，培养书画小人才。 在中国汉字书法与美术绘画中让学生感受道德教育和礼仪教育，培养礼仪小君子。 感受中国传统文化和世界优秀文化，培养学生善于学习，善于发现，善于探究，善于反思，不断创新的精神，培养“书画”艺术小人才。 三、特色学校创建措施 1、教师： （1）、加强教师基本功的提高，每天早上、中午各10分钟与学生同步进行听和写的训练；积极倡导教师自主学习和提高，每人每天利用30分钟的时间进行学习和提高；倡导教师“时时学习，天天学习，在学习中进步，在学习中提高”！ 我们规定每天的读写时间，任何老师都不得随便占用，老师必须和学生一起进行读写活动。 （2）、在教师中开展优质课评比、教案设计、教学体会、教学论文等活动，学校及时整理，装订成册。 （3）、发挥教育部门网站和博客的作用，鼓励教师在网站和教育信息报刊上发表文章，鼓励教师积极撰写教育、教学论文和生活随笔等稿件，并不断向上级部门推荐。 2、学生： （1）、加强学生的动手能力的训练与培养，开展“快乐书画”活动，（即：每天早晨上课前的10分钟时间为学写规范字时间，晚自习上课前的10分钟时间为学绘画——铅笔速写时间。为避免习字的单调乏味，且写字效果得到提高，我们为学生们创设了这样的学习情境和氛围，使学生们快快乐乐地学写字，并能写好每一个字。在注重学生基础技能培养的同时，使学生具备良好的基本素质。学校在课间时间播放优美的古诗文，形成一种浓郁的阅读文化氛围。 （2）、开展不同形式的校内写生比赛，用自己的笔绘自己的生活：作品征文竞赛，检验书画成果，学生自己动手编辑手抄报，丰富课余生活。 （3）、组织参加上级部门组织的读书节，艺术节比赛等，让学生在实际中得到锻炼。 四、组织机构 组 长：校长 副组长：主任 组 员：各班主任、美术老师。 五、特色学校创建实施步骤及时间安排 创建活动分三个阶段进行： 第一阶段：2012年9月—2012年12月准备酝酿、研讨规划、逐项细化阶段 主要任务是：制定、公布规划方案、计划，依据总规划将内容逐项细化，整理形成具体可行的方案。初步改变校园环境，教师、学生积累学习，活动逐步实施。 第二阶段：2013年3月—2014年6月为创建“快乐书画”学习型校园深化研究、重点实施阶段 主要任务是：按照方案部署