注重素质教育的永嘉幼儿园——温州考察学习报告.doc

注重素质教育的永嘉幼儿园——温州考察学习报告 5月初，我非常有幸和姐妹园的老师们一起赴温州，参观考察了两所幼儿园：永嘉机关幼儿园和温州市第五幼儿园。我们参观了幼儿园的环境和聆听了园长的介绍，对这两所幼儿园，都有了一些初步地了解。这两所幼儿园都有非常显著的自身特色：永嘉机关幼儿园是一所历史较悠久的幼儿园，注重本土文化和地方特色；温州五幼则非常注重人性化的园所文化，分别有四个园区,我们参观的上徒门园区是以“三玩”为特色。 永嘉机关幼儿园位于永嘉县，创办于1954年，现有18个班，500多名幼儿。主要是招生范围是局级干部子女，所有对幼儿园自身各方面的要求也比较高，从金园长的介绍中，对幼儿园有了初步的了解。幼儿园注重幼儿的素质教育，在课程的设置方面，引进了蒙台梭利、奥尔夫音乐两大课程体系，蒙台梭利班是混龄班，小中大年龄段的幼儿各10名，有专门的活动室，上午进行的是蒙台梭利的活动，下午就分年龄段活动。比较有特色，现有3个这样的班。将奥尔夫音乐融入到幼儿的一日生活中，关于此的课题在做并获得省一等奖。 同时永嘉机关幼儿园也非常注重地方特色，设立地方课程，结合南溪江的风土文化，地方资源给予幼儿本土文化的熏陶和教育。幼儿园更在环境创设中设立了“美食一条街”，邀请家长与孩子一起当场制作。各班级区域活动中投入真实的材料：茶具，碗碟，南溪江土特产等，让幼儿动手操作，在熟悉本土文化特色的同时感受真实。 在教师培养以及教科研方面，永嘉机关幼儿园的园本课研抓的比较到位，对此，金园长提出了几个他们比较好的做法： 1、教师轮流上课。在规定时间的内，由一位教师分别到几个班级，组织同一个活动，同时自己进行行为跟进，最后，集体修改保存。 2、领域交换，主副班交换。班级内两位老师分领域教学，上半年带三门，下半年带三门，之后再进行交换。主班副班半学年一交换。 3、采取了不同的研课、磨课的方式：“一课多研”，教研组组织每月抽空进行研讨；“同课异构”，由不同的教师执教同一个教学内容，关键在于活动后的跟进与反思。园领导对于一些教学研讨活动进行参与跟进。 会花幼教随笔集锦(30篇) 1.老师也最漂亮　今年又接小班，孩子们对我们的称呼从李老师、郭老师变成了漂亮老师和不漂亮老师，漂亮老师是李老师，不漂亮老师当然就是我了。孩子会对爸爸妈妈说，我们班漂亮老师怎么怎么样，不漂亮老师怎么怎么样，同事也和我开玩笑说：“看来年轻就是好啊，现在连孩子都嫌我们老了，都成不漂亮老师了。” 每天午睡起床，爱美的小姑娘会围在李老师周围，让李老师给编像她那样漂亮的辫子，如果哪天李老师没空，换我来，孩子们就会撅起小嘴儿不乐意。为了不让孩子们失望，我虚心的向李老师学编辫子的花样，回家在女儿的头上做实验，终于，我也会给小姑娘编漂亮的辫子了。平时，我会讲有趣的故事，做好玩的手工，带孩子玩快乐的游戏，关心每一个孩子，终于，孩子们的称呼不知不觉改变了，早上会响亮的问：郭老师，李老师，早上好！”关于漂亮老师和不漂亮老师的话也听不见了。有一次，和孩子们坐在台阶上聊天，阳光暖暖的照在我和孩子们身上，我穿了件红衣服，迪迪趴在我背上，搂着我的脖子说：“老师，你真漂亮，和新娘子一样。”我故意说：“是吗？老师哪里漂亮，李老师才漂亮呢。”迪迪搓着我的头发说：“李老师漂亮，你也漂亮，你们都漂亮。”说完，怕我不信，又补充了一句：“你笑的时候最漂亮。”我忍不住笑了，这就是天真可爱的孩子对我的评价，在他们心中，美和丑的标准和我们大人是不一样的，爱他们，关心他们的人就是美的。怪不得所有的孩子都会说自己的妈妈最漂亮，最爱自己的老师也最漂亮。 其实孩子称呼我们什么都无所谓，最重要的是做好自己，当你带着全部的爱去爱这些可爱的孩子时，你在孩子心中就是最美。 2.谢谢你，孩子 今天午睡，大部分孩子都已经进入了梦乡，而灿灿还跟往常一样，始终不肯入睡，并且还时不时发出一些小声响，当我走到他的身边的时候，他就马上紧闭双眼，佯装睡着了。当我一离开，他马上故伎重演，这样反复几次，我生气了，走过去对他说：“灿灿，你发出这样的声响，影响别的小朋友睡觉，你做的对吗？如果你还不睡觉，老师真的生气了，老师不喜欢不听话的孩子，老师真的不喜欢你了。” 灿灿听了我说的话，咕噜从床上爬起来，小声的问我：“老师，你真的不喜欢我了吗？”得到我的肯定答案后，泪珠顺着灿灿的眼夹流了下来，灿灿边哭边小声对我说；“老师，你不要不喜欢我，好吗？”“那你告诉老师，你为什么不好好睡觉呢？”“老师，因为我睁着眼睛，你就可以来到我身边，跟我说话了。”哦，原来是这样，我明白了，灿灿平时不爱说话，有时让他回答个问题，他通常是默不作声，时间长了，说实话，我也就不那么关注他了，没想到，却给孩子的心灵造成这么大的伤害。 我摸着灿灿的头真心的对孩子说：“你