平均数课件全解.ppt

一般地，若n个数x1, x2, …, xn，我们把 复习回顾 一次演讲比赛中，评委从演讲内容、演讲能力、演讲效果三个方面为选手打分（十分制）.选手的单项成绩如下表所示. 选手 演讲内容 演讲能力 演讲效果 A 9 10 8 B 10 8 9 请同学们算一算他们的平均成绩. 选手A的平均成绩为 （分）. 选手B的平均成绩为 （分）. 日常生活中，我们常用平均数表示一组数据总体的“平均水平”. 叫做这n个数的算术平均数. 复习回顾 探究交流 一次演讲比赛中，评委从演讲内容、演讲能力、演讲效果三个方面为选手打分（十分制）.选手的单项成绩如下表所示. 选手 演讲内容 演讲能力 演讲效果 A 9 10 8 1.如果比赛规定，综合（平均）成绩以演讲内容、演讲能力、演讲效 果成绩按照5:3:2的比确定，选手A的综合(平均)成绩是多少呢？ 2.如果你是评委，你会按怎样的比例计算选手的综合成绩？ 为什么会产生不同的综合成绩呢？ 在实际生活中，一组数据中各个数据的重要程度并不总是相同的，有时有些数据比其他数据更重要.所以，我们在计算这组数据的平均数时，往往根据其重要程度，分别给每个数据一个“权”. 权的改变一般会影响一组数据的平均水平. 数据的权能够反映数据的相对“重要程度”. 概念 一般地，若n个数x1, x2, …, xn的权分别是 w1,w2,…,wn ，我们把 叫做这n个数的加权平均数. 探究交流 一次演讲比赛中，评委从演讲内容、演讲能力、演讲效果三个方面为选手打分（十分制）.选手的单项成绩如下表所示. 选手 演讲内容 演讲能力 演讲效果 A 9 10 8 1.如果比赛规定，演讲内容、演讲能力、演讲效果成绩按照 5:3:2的比确定，选手A的综合成绩（十分制）是多少呢？ 2.把1中的“演讲内容、演讲能力、演讲效果成绩按照5:3:2的比”确定选手的综合成绩改成“演讲内容占50%，演讲能力占30%、演讲效果占20%”确定选手的综合成绩，选手A的综合成绩（十分制）是多少呢？ 解：选手A的综合成绩为 （分）. 解：选手A的综合成绩为 (分) . 练一练 （1）某次歌咏比赛中，选手张华的唱功、音乐常识、综合知识成绩分别为89分、80分、85分，若这三项按 5 ：4 ：3的比例计算比赛成绩，则唱功、音乐常识、综合知 识成绩的权分别为_______、_______、和_______，张 华的最后成绩是_______. 5 4 3 85分 练一练 （2）学校举办了一次英语竞赛，该竞赛项目包括阅读、作文、 听力和口语四部分，小明的竞赛成绩如下： 阅读 作文 听力 口语 小明 90分 80分 80分 70分 现在老师根据这四项比赛的“重要程度”，将阅读、作文、听力 和口语分别按30%、30%、20%和20%的比例计算他的竞赛成 绩，请你说出小明四项比赛成绩的权分别为_______、_____、 ______和_______，小明的竞赛成绩为_______. 30% 30% 20% 20% 81分 练一练 （3）晨光中学规定学生的学期体育成绩满分为100分，其中早锻炼 及体育课外活动占20％，期中考试成绩占30％，期末成绩占50％ 小桐的三项成绩（百分制）依次是95分、90分、85分，小桐这学 期的体育成绩是多少？ 所以小桐这学期的体育成绩是88.5分. 解： 练一练 (4) 一家公司打算招聘一名英文翻译，对甲乙两名应试者进行了听、说、 读、写的英语水平测试，他们各项的成绩（百分制）如下： 应试者 听 说 读 写 甲 85 78 85 73 乙 73 80 82 83 (a) 如果这家公司想招一名笔译能力较强的翻译，听、说、读、 写成绩按照2：1：4：3的比确定，计算两名应试者的平均成 绩（百分制），从他们的成绩看，应该录取谁？ (b) 如果这家公司想招一名口语能力较强的翻译，听、说、读、 写成绩按照3：3：2：2的比确定，计算两名应试者的平均成 绩（百分制），从他们的成绩看，应该录取谁？ 思考：比较问题（a）和（b）,你能体会到权的作用吗？ 想一想 你能体会到权的作用吗？ 1.权不同，平均数也不同. 2.要突出事物的某个特征，就加大对应数据的权重. 3.某个数据的“权”越大，对平均数影响越大.