实验小学理念文化识别系统修改稿解读.doc

? ? 吉林省长春市九台区实验小学 ? ? ? ? 学校文化理念识别系统 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?? ? 中国人生科学学会教育策划专业委员会 ?? 前 言 ? 九台区实验小学坐落于吉林省长春市九台区，为九台规模最大的小学，是九台基础教育一颗璀璨的明珠，被誉为九台基础教育的一面旗帜。学校始建于1926年，历时90载，桃李满天下，学子遍九州，在市内外享有很高的盛誉。2015年9月，在九台区政府和九台区教育局的统一组织和领导下，九郊分校区建设完成并投入使用，学校实现了一校两止的跨越式发展。 为了推进学校文化建设，挖掘学校的文化底蕴和深层文化内涵，对学校教育特色进行提炼和整合，形成独具魅力的学校文化，在校长沙博洋的带领下，学校班子成员、中层干部、骨干教师从学校形象和办学水平的战略高度出发，整合学校文化元素、规划学校发展战略、提炼出学校的品牌主题并体现在学校办学理念、学生发展、课堂教学、管理评价等诸多方面，成功设计了学校的文化经营、战略服务、有效管理的途径方法，并以此来提高教育教学的整体运作水平。 其中，学校的文化理念是指由学校成员在教育、教学、科研、组织和生活的长期活动与发展演变过程中共同创造的、对外具有个性识别意义的文化价值观。是整个学校文化建设的灵魂和题眼。在广泛查阅我校建校以来的档案资料，研究学校文化现象，并通过系统调查问卷之后，我们初步确定理念系统的核心主题为“和雅”。 所谓“和雅”，从字面上来讲是“和而不同，雅而有致”。“和而不同”是实验小学文化的核心，是学校的文化价值追求。具体是指。“雅而有致”则是学校文化要达到的目标，一方面指“行为儒雅、语言文雅、情趣高雅”的师生形象的树立，另一方面指优美典雅的校园文化氛围的营造，以及二者之间的和谐统一。 在此过程中，我们请教专家、学者，对办学理念系统进行了梳理和提炼，将“和雅”这一儒家文化精髓赋予时代特征，最后将我校共同愿景定位为“创建一所具有和雅文化气质与和雅教育品质、具有东方气度与古典气韵的现代名校”。 办“和而不同，雅而有致”的教育，打造“身正学高、德才兼备”的教师队伍，培育“德美人和、才高人雅”的实验学子，让实验小学成为学生成长的乐园，教师实现职业理想的圣地。 在此规划方案中，关于和雅教育核心理念的解读，在第一章中有详细的介绍。关于我校理念文化系统的规划，我们从发展愿景、办学理念等十四个子项目来进行了系统的规划。这在第二章有详尽的说明。我们希望通过此科学化、整体化、系统化的规划设计，来作为学校精神文化、环境文化、行为文化、制度文化等建设的纲领性文件，来有效提升学校文化的精神力、执行力和形象力，凝聚学校文化精髓，积聚学校文化的底蕴，建立起鲜明的学校战略个性，形成强大的综合竞争优势，以广大师生的成长来成就我校的创新与发展，使师生产生强大的向心力和凝集力，产生强烈的归属感和责任感，推动学校各项工作的全面开展。 吉林省长春市九台区实验小学 2016 年2月 目 录 第一章 学校理念文化识别系统规划 第一部分 基本理念 一、核心理念 二、校训 三、校风 四、教风 五、学风 第二部分 办学理念 一、办学理念 二、培养目标 三、发展愿景 第三部分 治校理念 一、管理理念 二、阶段性目标 三、学校形象定位 第四部分 学校誓词宣言 一、教师誓词 二、学生誓词 三、学校宣言 理念文化识别系统构成 基本理念： 1.核心理念：和雅 2.校训：以和养德 以雅修身 3.校风：和于心 立于德 行于雅 4.教风：厚德笃行 立学树人 5.学风：乐学乐思 雅言雅行 办学理念： 1.办学理念：弘儒学精华，循和雅之道，创办学之新 2.培养目标：形象优雅、谈吐文雅、举止典雅、志趣高雅、学识博雅、气质儒雅的“六雅学子” 3.发展愿景：创建一所具有和雅文化气质与和雅教育品质、具有东方气度与古典气韵的现代名校 治校理念： 1.管理理念：以和立校 以雅兴校 2.阶段性目标： 2017年底前，通过学校文化建设，创建“和雅”文化特色学校，开发系列化的校本课程资源，继续当好九台市高品质学校的龙头学校！ 2018年底前，以课程建设、特色办学为抓手，培养一批名师名生、形成品牌学校，辐射带动吉林省教育发展！ 2020年底前，借助于中国人生科学学会的专家智慧，面向全国进行品牌输出，建立全国和雅名校发展联盟！ 3.形象定位：育人花园、成才乐园、和雅校园 学校誓词宣言 1.教师誓词（略） 2.学生誓词（略） 3.学校宣言（略） 第一部分 基本理念 ? 一、核心理念 1.定义：核心理念是学校用于指导教育教学行为与管理经营活动的最高价值标准，是学校一切行为的起点和归宿，是学校文化理念系统的灵魂。 2.九台区实验小学的核心理念是： 和雅 阐释： 和：“和”意喻“和谐、和