2019年(秋季版)四年级语文上册《平分生命》（第二课时）导学案长春版.doc

2019年(秋季版)四年级语文上册《平分生命》（第二 课时）导学案长春版 学习目标： 1、读懂课文、体会男孩的勇敢，感受兄妹深情，唤起学生对亲情的向往，能在生活中用心体会亲情。 2、引导学生找出文中描写男孩神态、动作、语言的语句，初步体会这些语句在表达文章中心意思时的作用。 3、本文要重视朗读指导，鼓励学生读出自己的感受，引导学生入情入境地朗读。 学习重难点： 1、读懂课文、体会男孩的勇敢 2、感受兄妹深情，唤起学生对亲情的向往，能在生活中用心体会亲情。 学习过程： 一、课前预习题 1、练习有感情的朗读课文。 2、课文讲了怎样一个故事？ 3、为什么医生问男孩能否为妹妹抽血时，男孩会“稍一犹豫”？ 4、男孩最后的决定为什么会让所有的人震惊？ 二、出示自学指南，小组合作学习。 1、学生自由读课文（思考：课文的主要内容是什么？） 2、默读课文（完成下列问题，教师适时点拨） ⑴你知道医生因为什么而震撼吗？ ⑵男孩的勇敢表现在哪些地方？你从他的表现中感受到了什么？ ⑶你觉得这是个什么样的男孩？ ⑷请同学们轻声朗读课文，找出描写男孩抽血前、抽血时、抽血后不同表现的句子，抓重点词语品读感悟，猜想男孩当时的想法。 哥哥给妹妹输完血后，他会怎么样？ 妹妹做完了手术，她会…… 拓学 自由选择。（选择其中一项完成） 1、小练笔：小男孩，我想对你说 2、收集感动自己的有关亲情的故事。 五、作业 写一段话，写出你感悟到的亲人的关爱，注意通过你和亲人的动作、表情、语言、心理活动等细节来让读的人来体会那种来自亲人的浓浓的爱。 六、板书设计： 平分生命 勇敢（伟大的亲情） 愿意输血--→决心献出生命 勇敢（伟大的亲情） 能活100岁--→要求平分生命 附送： 2019年(秋季版)季版二年级语文上册培养良好的 学习习惯三教案苏教版 教学目标： 　　1.指导学生仔细观察课本插图或教学挂图，使学生了解各种朗读、背诵的形式，训练正确的朗读、背诵的姿势几方法。培养学生良好的朗读及背诵习惯。 　　2.了解课外阅读的内容和形式，激发学生课外阅读的兴趣，逐步养成阅读健康的课外书报的习惯。 　　3.使学生逐步了解查字典的意义，逐步养成勤查字典的习惯。 　　教学重点： 　　训练学生掌握正确的读书、背书姿势及方法，并逐步形成良好的朗读、背诵习惯。 　　教具学具准备：挂图、投影。 　　教学时间：三课时。 　　教学过程： 　　第一课时 　　一．观察图画 　　1．图上的小朋友在做什么？ 　　2．图上的小朋友是怎样朗读的？ 　　二.小结要领 　　身正肩平双手拿书 　　左右两臂自然平放 　　目光课本保持距离 　　眼睛课本距离一尺 　　三.模仿评判 　　1．请几个学生模仿练习，并由大家给予评判。 　　2．评判中指出一些错误姿势的危害。 　　四．集体训练 　　1．观察下图。让学生说说图上是什么地方，有哪些人，他们在干什么。 　　2．让学生说说图上的小朋友朗读时身子怎样，两臂怎样，怎样拿书，眼睛和课本的距离怎样。 　　3．复习要领，全体学生参与姿势训练。 　　4．指名几个学生摆正姿势，朗读一篇短文。 　　5．集体评判。 　　6．学生齐读已学过的课文，看学生是否达到要求。 　　7．小结。 　　第二课时 　　一．整体感知图画 　　1．指导观察顺序：从上到下，从左到右。 　　2．简说图意。 　　二．指导学生观察集体背诵图（一、二幅） 　　1．提问：背诵时课本和文具盒怎么摆放？ 　　2．这些同学怎样坐的，他的双肩和双臂怎样？眼睛向着什么地方，态度神情怎样？ 　　小结：身正肩平交臂平放 　　眼向前方态度认真 　　3．背诵时还要注意什么/ 　　声音响亮边背边想 　　正确流利富有感情 　　4．全班学生模仿图上的学生，集体背诵一段已学过的课文，教师检查评判。 　　5．图上的小朋友背诵的是哪篇课文，你是怎么知道的？看图背诵有什么好处？要注意什么？（图中有文，文中有图，按序背诵） 　　三．观察三幅小图，按图模仿训练 　　1．观察左下方小图。 　　让学生说说：图上的同学是怎样站立的？态度怎样？老师要他干什么？老师表情怎样，为什么高兴？指名学生模仿表演。 　　2．观察中间小图。 　　让学生说说：这是在什么地方？家长要孩子干什么？孩子表情怎样，是怎么做的？ 　　3．观察右边小图。 　　让学生弄清：学生在什么地方，干什么？态度怎样，姿势怎样？选取一段课文片段，然后交换检查同桌的背诵。 　　四．小结。 　　第三课时 　　一．