高年级班级读书会.ppt

高年級班級讀書會 竹安國小 張如婷 低年級:識字.寫字 中年級:閱讀 高年級:寫作 國語文領域第二階段閱讀(E)能力指標 E-2-1 能掌握文章要點，並熟習字詞句型。 E-2-2 能調整讀書方法，提昇閱讀的速度和 效能。 E-2-3 能認識基本文體的特色及寫作方式。 E-2-4 能掌握不同文體閱讀的方法， 擴充閱讀範圍。 E-2-5 瞭解教材中的不同的閱讀策略， 增進閱讀的能力。 E-2-6 能熟練利用工具書，養成自我解決 問題的能力。 E-2-7 能配合語言情境閱讀，並瞭解不同 語言情境中字詞的正確使用。 E-2-8 能共同討論閱讀的內容，並分享心得。 E-2-9 能結合電腦科技，提高語文與資訊互動 學習和應用能力自我檢核 推展讀書會的3步驟 我的閱讀計劃 宜蘭縣兒童閱讀深耕—希望100班級讀書會 主題: 與「安徒生」相遇 1.主題設定 2.活動目標安徒生\希望101.doc 3.預期效益 4.與作家有約(五上國語康軒版)