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第五章节开展班级活动.ppt 40页

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一、班级活动概述含义:(狭义)是指在班主任的指导下,有目的有计划的为实现班级教育目标而举行的各种教育与实践活动。分类:从功能上分:思想教育类、知识类、娱乐类、实践类等。形式:班会、主题教育活动、文体活动、学习活动、劳动活动、实践活动等。二、开展班级活动的作用特点:实践性、开放性、创造性、自主性。作用:1、为学生思想品德的成长提供实践条件和生活经验基础2、促进学生特长和能力发展3、是组织、建设良好班集体的有效方法三、开展班级活动的原则:新课程背景下班级活动的特点:班级活动的形态由散珠式变为课程式班级活动的内容由空泛化变为生活化班级活动的方式由表演型变为体验感悟型教育性:引领思想体现在目标、内容和过程中主题要集中时代性:从时事、生产和科技、身边中产生 (1)以学生的困惑为载体       (2)以学生关心的热点焦点为载体(3)以学科课程学习延伸为载体(4)以本地资源为载体(5)以传统节日为载体多样性:内容、形式、组织方式多样主体性:学生是主体“活”起来、“动”起来教师是指导者(抓好”四点”:选好接触点诱导兴奋点点拨关节点升华感受点)整体性:系统性和连贯性学校、家庭、社会的整体教育功能 个体思想发展轨迹: 行为习惯伦理道德政治思想人生观世界观 层次性:皮亚杰:个体心理、思想发展具有不可超越性易操作性:控制规模和频率、注意安全、利用各种资源四、班级活动的序列化初一年级:特点:主题:“迈好初中第一步”1、“做合格的中学生”2、“做自强自立的中学生”3、“班集本与我同在”4、“做学习的小主人”初二年级:特点:主题:“迈好青春第一步” 1、争当守法好公民 2、“亮丽青春”教育 3、科学在我身边 4、“我为团旗添光彩”初三年级:特点:主题:“迈好理想第一步”1、谱写人生新一页2、“我自信我成功我闪亮”3、我为家乡作贡献4、“母校永驻我心中”高一年级:特点:主题:行为规范与爱的教育1、高擎理想的火炬2、我们拥有金钥匙3、让我们生活充满阳光4、逬溅创新的火花高二年级:特点:主题:责任与自立教育1、走进我们的党2、责任伴随我成长                                                                                                                       3、民族精神与国情教育       4、恩情难忘高三年级:特点:主题:理想与人格教育   1、走向美好的明天   2、职业与人生     3、成功与人格教育4、现代意识教育班会的主要类型主题班会的主要类型(按活动)主题班会的主要类型(按主题)五、班级活动的主要形式1、系列性主题班会活动开展系列主题班会时要主题明确,说服力强,能够有计划、有系统地对学生进行情感教育、人生观教育、理想、信念教育。如:初一情感系列可以从“了解妈妈、热爱家庭、尊重长辈”开始,到“了解同学、热爱集体、尊重师长”到“了解社会、热爱祖国、尊重人民”让这一主题层层深入、步步升华。评:要精心策划,长期渗透,注重内化。案例分析:今天,我们如何学雷锋?敬老院老人一天得看4场演出敬老院平时很少有单位来看老人,但每年的3月5日“学雷锋日”前后,敬老院就显得非常热闹。“来的最多的就是学校和社会上的一些单位,以前还能帮敬老院打扫卫生,帮老人洗澡理发,可现在我们敬老院有护工,就不需要了。在这种情况下,来敬老院的单位都会组织节目。”该负责人说,老人确实需要这些节目丰富业余生活,但由于集中在3月5日前后,老人每天都要被迫看几场,这些老人岁数太大,根本就受不了。“去年我们3月5日一天接待了8家单位,有4家带来了节目,老人看完节目后直喊烦死了,还有一些老人出现了身体不适,找我们敬老院。为了防止再次出现去年的情况,我们今年对单位做了限制并严格控制时间。”——《南京晨报》2006-03-04 24中的雷锋,就是你同学们,雷锋已经离开我们四十多年了,但“雷锋精神”一直存在。“雷锋精神”就是无私奉献,助人为乐,“雷锋精神”就是在学习上像钉子那样,善于挤,善于钻。仔细想想,其实在我们24中,就有很多具有这种“雷锋精神”的同学。他们腰杆挺直,装容整齐,每天站在校门口,迎接到校的师生;他们大清早到校打扫校园,为我们提供一个清洁的学习环境;他们辛勤浇灌校园的生物角,为我们带来了蓬勃的绿意;他们拾到东西主动交到德育处,减少别人的烦恼;他们在暑假的街头,顶着烈日协管交通;他们在假期就预习了整本新书,并做了大量笔记;他们不光自己学习优异,还帮助后进的同学一起取得辉煌成绩;他们在紧张的学习之余,还能挤出时间,弹古筝,拉小提琴;……同学们,每年的3月5日,我们会想起雷锋。但是雷锋的精神,每天每刻,都应该伴随着我们每一个人。从今天起,关注周围,助人为乐。从今天起,下定

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