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主备人：郝琼 时间：2013年 八年级 班 第 小组 姓名 1.新闻二则 教师寄语： 宜将乘勇追穷寇，不可估名学霸王——毛泽东 学习目标： 1.了解并把握新闻的内容及结构特点，培养阅读新闻的能力。 2.理清文章层次，体会新闻准确、简洁的语言。 3.体会蕴含字里行间的思想情感。 4.摘抄积累新闻的有关知识。?? 学习重点： 1、语言的学习与训练。 2、新闻的基本特点和结构 学习难点：新闻的基本特点和结构 学习时间：二课时 学习过程：预习案 一、走近作者： 二. 积累运用（标段序，读课文，边读边勾画文中字词，借助工具书和课下注释解决疑难字词） 1.摘录字词（读读写写及补充字词）　　 2.结合课文，解释下列词语的含义。 负隅顽抗： 悍然拒绝： 锐不可当： 业已： 你补充解释的有： 3.词语的运用（自选不少于3个词语连词成段）所选词语： 连词成段： 4.结合课后1题完成： 新闻的作用:报道国内外最新发生的重大事件或新气象。 新闻的结构:一般包括 五部分。 新闻的写法:主要是叙述，有时兼有 。 新闻的特点：观点鲜明、内容 、报道 、语言简明准确。 三、自主学习 1．请你用简洁的语言说说这两则新闻的内容。 2.在文中圈点批注两则新闻的六要素，整体把握新闻的内容。 3. 回顾历史，把握两则新闻战争的主题。 探究案： 四、讨论交流，合作释疑。　 （一）理清《人民解放军百万大军横渡长江》的结构，并探讨各部分之间的关系 1．标题中的“百万”是实数，还是虚数？ ? 2．导语从哪几方面总领了全文？ ? 3．文章主体部分分几个层次，是怎样衔接在一起的？ 4．为什么先叙述中路军？东路与西路是同时发起渡江作战的，为什么先说西路军，再说东路军？ 5.找出本文的议论句，看看它属新闻结构的哪个部分，有什么表达效果？ （二）通过揣摩语言，把握新闻语言准确、精练的特点。（结合课后二题） （三）理清《中原我军解放南阳》的结构 五、拓展延伸 下边的《我军横渡长江情景》，同样报道渡江战役，试比较这则消息同课文第一则新闻在内容和写法上有哪些异同。 我军横渡长江情景 新华社长江前线1949年4月23日电前线记者阎吾报道人民解放军在安庆、芜湖间某地敌前强渡长江时的情景称：21日黄昏，江北某地解放军的阵地上空，突然升起银光四射的发光弹，顷刻，整个北岸阵地发出了震天动地的雷鸣，从解放军的炮兵阵地上，无数道火线飞向南岸，接着整个南岸国民党军的阵地就完全陷于一片火海中。炽烈的炮火映红了江面和天空。接着，从各个港口涌出了无数只大小船只。它们立即散布江面，像箭似的向南飞驶而去。北岸的江边，站满当地的居民、民工和解放军的指挥员，大家都屏息凝视着火光掩映的江面，等候着。忽然，在南岸飞起了登陆的信号，枪炮声、喊杀声连续不断。北岸所有的人们立时迸发出一片欢呼：“过去了！”“过去了！”无数船只继续从各港口涌出来，加速向对岸驶去。对岸的解放军则开始不断发出前进的信号，和响起前后各部队间联络的号音。在宽阔的江面上，解放军的指挥灯不断闪耀着。渐渐的枪炮声、喊杀声越来越远了。工兵们紧张地搭起许多码头，无数民工忙着把无数的弹药、器材、粮食、蔬菜送到船上，随着大军运过江去。这时，在大江南岸，布满着无数匆匆登岸的解放军，到处可以听到船工们和解放军战士们兴奋而亲热的告别声：“同志们，再见了！”“老乡们，辛苦了！南京再见！” (原载1949年4月25日《东北日报》) 相同点： ? ? 不同点： ? ? 六、我的小问题： 课堂小结：《人民解放军百万大军横渡长江》总结千里战线，大气磅礴。《中原我军解放南阳》纵横挥写，儒雅广博。在今天来说，虽已成为历史，但我们依旧能够真切地感受到人民解放军的威武气势，他们为人民而战，为正义而战，他们是永远不倒的。 新闻的结构把握，有助于我们高效阅读，阅读时事，阅读社会，阅读人生。 七、达标检测 阅读选文，完成1-5题 （新华社长江前线22日22时电）①人民解放军百万大军，从1000余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。②西起九江（不含），东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。③20日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先突破安庆、芜湖线，渡至繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港地区，24小时内即飞渡过30万人。④21日下午五时起，我西路军开始渡江，地点在九江、安庆段。⑤至发电时止，该路35万人民解放军已渡过2／3，余部23日可渡完。⑥这一路现已占领贵池、殷家汇、东流、至德、彭泽之线的广大南岸阵地，正向南扩展中。⑦和中路军所遇敌情一样，我西路军当面之敌亦纷纷溃退，毫无斗志，我军所