舟记》优秀课件.pptVIP

核舟记;;;; 1、了解我国古代工艺美术的 卓越成就。 2、学习总分总的结构形式。 3、体会本文空间说明顺序。;自主探究：（一）作者简介;;合作探究：;奇;质疑互探： 1.写正面用了三段文字，写船背面为什么只用一小段文字呢？;质疑互探：2. 能概括全文，总括王叔远技艺高超的词是： 找出表现核舟主题的句子。 找出原料小而表现题材广的句子。 说明构思巧妙、技艺精湛的句子。; 3.苏轼、黄庭坚、佛印三人各有何 不同的表现？;4.描述“舟子”神情动作渲染了一种什么氛围？;我来说一说;说明顺序;概述王叔远精湛的雕刻技艺,点明 雕刻品“核舟”的主题及其来历.;核舟;; 2..课文分说部分不是按从头到尾的顺序，而是按船的中部、船头、船尾、船背的顺序描述“核舟”上的景物。作者从船的中部写起，有什么好处？ ; 课文如此细致地介绍核舟这雕刻晶的艺术形象，说明了什么？ ; 课文通过介绍王叔远雕刻核舟的高超技艺，反映了我国古代雕刻艺术的伟大成就。篇幅虽短，却说明顺序合理，就连雕刻家的艺术构思都介绍得淋漓有致，确实令人惊叹。这要靠什么？一方面靠细致的观察，深入的思考；另一方面靠具体的描绘和生动的说明。这无疑给我们以很多启示。; 本文题目有“记”字，是否意味着是记叙文？它与《桃花源记》是不是同一种文体？