高考语文一轮复习检测 古诗词鉴赏1.doc

PAGE  2015年高考语文一轮复习检测 古诗词鉴赏1 1.阅读下面这首宋诗，完成8-9题。 秋斋独宿 唐·韦应物 山月皎如烛，霜风时动竹。 夜半鸟惊栖，窗间人独宿。 和韦苏州①《秋斋独宿》 金·赵秉文 冷晕侵残烛，雨声在深竹。 惊鸟时一鸣，寒枝不成宿。 【注】①韦苏州：即韦应物，因其曾任苏州刺史，故称“韦苏州”。 8．请分别指出两首诗第一句使用的修辞手法，并加以赏析。（5分） 9．两首诗中诗人的心境有何异同？请作简要分析。（6分） 【答案】：8．韦诗：比喻，以烛喻月。山月皎洁，宛如夜烛相伴，照人无眠。赵诗：借代，借“晕”代月。“晕”配以“冷”，突出月夜寒意袭人；“晕”又预示天气变化，引出下句。 9．相同点：两首诗都表现了诗人在秋夜的孤独之感。韦诗以风动竹、鸟惊栖、人独宿表现内心孤独；赵诗以惊鸟无宿暗寓诗旨，含蓄地道出诗人心境的孤独。 不同点：韦诗孤独中又有淡静。皎月悦目，风竹悦耳，恬静怡人。赵诗孤独中更显凄冷。冷月残烛，秋雨寒枝，凄冷袭人。（4分） 2、阅读下面这首诗，完成第14-16题。（8分） 赠花卿 杜甫 锦城丝管日纷纷，半入江风半入云。 此曲只应天上有，人间能得几回闻。 注：花卿指成都尹崔光远的部将花敬定，此诗大约是在花敬定的饮宴席上闻乐有感而作。花敬定因平定叛乱有功，居功自傲，经常大宴宾客，寻欢作乐，肆无忌惮，用天子音乐。 14.（2分）首句“丝管”用了什么修辞方法？请写出《琵琶行》里用类似手法描写音乐的句子。 15.（2分）对本诗分析不正确的一项是( ) A.首联中，“纷纷”本指事物多而乱的样子，这里用通感手法描摹音乐，形象描绘出弦管杂错而和谐的效果。 B.颔联中，“半入”写出音乐悠扬动听而空灵活脱的感觉。 C.该诗的弦外之音意味深长，既然“此曲只应天上有”，何故“锦城丝管日纷纷”呢？含蓄的讽刺尽在其中。 D.从体裁上看，本首诗是近体诗；从题材上看，本首诗是咏怀诗。 16.（4分）结合全诗，说说作者在构思方面是如何做到虚实结合的。 【答案】：14.（2分）借代 “浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。” 15.（2分）D (是赠别诗） 16.（4分）全诗四句，前两句对乐曲作具体形象的描绘，是实写；后两句以天上的仙乐相夸，是遐想，因实而虚，虚实相生，将乐曲的美妙赞誉到了极致。 3、阅读下面这首宋词，完成8－9题。 贺圣朝·留别 (宋)清　臣 满斟绿醑①留君住，莫匆匆归去。三分春色二分愁，更一分风雨。　　花开花谢，都来几许②？且高歌休诉。不知来岁牡丹时，再相逢何处？ 【注】　①绿醑：美酒。②都来几许：都算在一起才有多少时间呀！ 8．这首词表达了作者什么样的思想感情？“三分春色二分愁，更一分风雨”对表达这种感情有什么作用？(5分) ________________________________________________________________________ 9．有人认为这首词的下阕设想奇特，不落俗套，一波三折，对此你有何看法？(6分) ________________________________________________________________________ 【答案】：8．解析：本题考查对诗歌情感的把握和作者抒发感情的方式。联系词作的题目“留别”和诗句“再相逢何处”等词句可以归纳出作者流露出的思想感情。作者借春色三分写离愁别绪，这种表达方式别具一格。 答案：这首词是酒席筵前留别之作。全词精心铺叙，情意殷切，表现了诗人伤春惜别的情怀，也流露出人生萍寄之感。(2分) 词人设想“春色”总体为“三分”，而其中的“二分”是“愁”，“一分”是“风雨”。这样，此时此刻的“春色”就成了“愁”与“风雨”的集合体。词人用全部的春色来写与挚友分手时的离愁别绪，其友情之深，离别之难，不言而喻。(3分) 9．解析：本题考查对古诗词中作者思路和表现手法的鉴赏能力。这首词作者写相思之情，在构思上一波三折，情感表达也颇具匠心，理清思路，整理即可。 答案：这首词“花开”两句，紧承上片的离愁别绪，并进一步预写别后的相思。“都来几许”，由挚友不得长聚而引