7语文知识和能力.pptVIP

语文知识点： 含义：对语文现象的认识和提炼所形成的概念和原理。 分类： 1、汉语知识（语言符号的认知及组合） 字（音形义）—词（词义词性）—句（句法修辞）—段（逻辑） 2、文章知识（语言符号的综合运用） 主题—材料—结构—表达方式—语言特点 ↓ [记叙、描写、抒情、议论、说明] 3、文学知识（语言符号的艺术升华） 文学理论——文学鉴赏 ——文学体裁 ——文学创作 ↓ [散文、诗歌、小说、戏剧] 4、文化知识（语言符号的社会考察） 天文、地理、民俗、心理、科技、政治、社会知识等 （以上各点均包含中外古今的有关知识） ; 语文技能点：运用语文知识的操作技术的分类。 阅读（阅读者凭借文字符号来掌握阅读材料内容和形式的一种心智活动） 技能：认读—对文字符号的感知即辨认并读出。 理解—对文章内容和形式的把握即整理并比较。 鉴赏—对文章进行评价并欣赏即发表意见产生共鸣 （以上各点的基本技能：朗读、默读、略读、精读等） 写作（把自己的认识和生活用书面语言表达出来的一种操作活动。） 技能：想法－指文章的情感和思想。（主题、材料等） 章法－指文章的逻辑和条理。（结构、顺序等） 手法－指文章的鲜明和生动。（表达方式、修辞格等） （相关技能：审题、立意、选材、构思、动笔、修改） ;听话（用耳朵感受并理解语音的一种心智活动。） 技能：辨音释义—根据语音感知话语的表层意义即 听得清楚(语音)。 记忆整合—对输入的语音进行梳理并储存即 听得明白(语义)。 理解语义—根据语境把握重点语音即 听得准确(要点)。 评判话语—用一定标准衡量话语的内容和形式。 说话（用口语表达各种意思的一种操作活动。） 技能：语言组织—借助内部言语对潜在的语义信息进行 逻辑联系?? 语言编码—把内部言语按语法规律转换成相应的 语词符号和句子结构。 语言表达—用有声言语和体态语将内部言语信息 传递出来。 （相关技能：声音的力度、幅度、速度、停顿等）;阅读教学新理念:;文学作品的阅读和鉴赏: ;阅读教学中的多重对话: ;