新1轮评估指标体系解读[8).ppt

　新一轮评估指标体系解读;汇报提纲; ---新方案的基本观点 ---新方案的实施要点 ---新方案的操作难点 ---新方案的准备重点 ;旧方案的不足与问题; 贯彻16文精神、重在建设 构建信息平台、重在保持 强调平等交流、重在探究 量化少规则粗、突出一个;加强16号文件学习 重视专家队伍建设 编制符合地方需要的评估细则 全面推行数据管理平台;加强16号文件学习 重视专家队伍建设 编制符合地方需要的评估细则 全面推行数据管理平台;加强16号文件学习 重视专家队伍建设 编制符合地方需要的评估细则 全面推行数据管理平台;加强16号文件学习 重视专家队伍建设 编制符合地方需要的评估细则 全面推行数据管理平台;新方案对评估专家的要求更高: ------内涵、方法及经验 1.专家阅读资料:依据学校提供材料及数据平台,了解学校情况,发现亮点和查找不足-（从果开始）; 2.专家预备会议:交流情况,明确分工, 探究问题，明确重点--（果）; 3.专家个人策划:交流重点（工作思路、访谈提纲）-（探因途径）; 4.专家分组工作：（平等交流、方法灵活）-（探因）； 5.专家组会议：交流讨论情况、专家各自评价、汇总结果、讨论评估结论和反馈意见--（因）。 6.专家意见反馈: 专家组意见、专家个人意见. ;1. 构建基础数据平台,并将相关资料归档; ------(常态化、长效机制） 2. 对照“门槛”条件，完善硬件建设； 3. 全面学习16文,转变观念,提高认识，深化改革; 4. 以特色专业建设为龙头,精品课程建设为抓手,加强专业建设(专业优化、模式、课程、教学团队、校内基地)； 5. 以评估为契机，全面规范教学管理（完善“四个体系”）； ;二、新评估指标体系简介; 评估指标体系设计思想;评估指标体系; 逻辑体系;二、新评估指标体系简介;三、内涵建设与新评估指标;“16号文”的要点及关键词;教育部贯彻“16号文“的主要措施;三、内涵建设与新评估指标 ＿＿重在校企合作、工学结合（6看）;剖析 指标;评估指标要求;国家精品课程标准; 人才培养模式的变化？ －颠覆性、突破性、结构性 　关键词： 　　 职业性、实践性、开放性 　　　　　　工学结合、工学交替 　　　　　　生产性实训、顶岗实习 　　　　　　工作过程 　　　　　　真实的工作环境 　　　　　　双师团队 　　　　　　 ……;看“人才培养模式与课程宏观设计” 看“课程中观设计” 看“课程微观教学设计与实施” 看“教学团队建设” 看“校内教学的环境建设” 看“校外实习基地建设” ;评估指标要求;国家精品课程标准; 工学结合课程的本质变化？ －行动导向、体验性学习 　关键词： 　　 工作流程、学习情景 　 项目导向、任务驱动（见案例） 　　　　　 工作过程 　　　　　…… 采用行动导向理论进行课程开发，其体系结构和内容结构都发生根本性变化;看“人才培养模式与课程宏观设计” 看“课程中观设计” 看“课程微观教学设计与实施” 看“教学团队建设” 看“校内教学的环境建设” 看“校外实习基地建设” ;评估指标要求;　 ;看“人才培养模式与课程宏观设计” 看“课程中观设计” 看“课程微观教学设计与实施” 看“教学团队建设” 看“校内教学的环境建设” ??“校外实习基地建设” ;评估指标要求;国家精品课程标准;看“人才培养模式与课程宏观设计” 看“课程中观设计” 看“课程微观教学设计与实施” 看“教学团队建设” 看“校内教学的环境建设” 看“校外实习基地建设” ;看“人才培养模式与课程宏观设计” 看“课程中观设计” 看“课程微观教学设计与实施” 看“教学团队建设” 看“校内教学的环境建设” 看“校外实习基地建设” ;评估指标要求;国家精品课程标准; 谢谢！