美国的建立-人教版[整理]..pptVIP

课堂讨论的方式，学生们的答案可能会出现很多，尤其是美国的民主问题更是一个较为敏感的话题，教师要注意引导，用一分为二的观点帮学生分析问题，正确评价美国的民主 三 结果—美国共和政体的确立 2、成立联邦政府。 联邦政府 华盛顿 * * 第六节 美国的建立 谢丽云 一.教材分析 1.本节在教材中的地位和作用 从现实角度看，美国凭借雄厚的势力活跃于世界舞台，然而，令人不曾想到的是，200多年前，它只是英国的一块殖民地，那么要想真正了解美国的发展史，就必须从美国摆脱殖民枷锁，取得民族独立谈起。 从历史角度看，美国独立开创了资产阶级取胜的时代，从实践上丰富和发展了欧洲启蒙思想，同时，也为之后的拉美独立树立了榜样。所以，本节课承上启下，贯通了第二章资产阶级革命时代的主体内容。 2.本节要点 北美资本主义经济的发展 美利坚民族的形成 《独立宣言》 萨拉托加大捷 1787年宪法 民主共和政体 3.本节重点 独立战争爆发的原因是本节重点，体现了生产力与生产关系不可调和的原理 4.本节难点 如何正确评价1787年宪法是本节难点，美国的民主一直是人民所向往的，然而，真是如此吗？通过本节课的学习，将得出正确答案。 教学流程设计 导入（2分钟） 授课（35分钟） 原因部分（12分钟） 过程部分（5分钟） 成果部分（14分钟） 性质意义部分（4分钟） 课堂小结（2分钟） 巩固练习 布置作业 (6分钟） 培养学生总结问题能力 提高学生透过现象看本质的能力 4分钟 讲述法 性质意义部分 构建学生的历史知识体系 提高学生的现实与历史的结合能力 14分钟 课堂讨论 教师引导 成果部分 注重预习的效果与检测 5分钟 学生总结 教师确认 过程部分 激发学生历史学习兴趣； 培养学生阅读和分析史料能力； 明确相关问题的答题思路； 提高学生课堂参与意识 突出学生参与 （观看历史情景剧） 12分钟 讲述法 启发式 原因部分 培养目标 时间安排 教学方法 35分钟 授课内容 一.导入部分 （2分钟） 这是2003年3月20日，一枚“战斧”导弹从美军导弹巡洋舰“邦克.希尔”号上发射。当天，美军开始对伊拉克发动了袭击。 2004年3月2日，在巴格达一家医院，一名妇女抱着孩子在等候受伤亲人的消息。当天上午在巴格达发生系列爆炸，已造成182人死亡。 2004年4月21日。一些伊拉克人在巴士拉警察局现场参加营救工作。当天发生的爆炸至少造成69热闹死亡，230多人受伤 美国的建立 制作 林如葵 历史与现实的对比，激发学生 探究本课的兴趣，从而能尽快进入课堂情绪 二.原因部分 （12分钟） 重点 一 起因 1、北美资本主义经济的发展。 十三个殖民地1607-1733 形成美利坚民族 一 起因 2、启蒙思想传播。 杰斐逊 民主和民族意识增强 历史情景剧—出路在哪里？ 时间： 1763年 地点 ： 弗吉尼亚大学 故事梗概 ： 华盛顿校长正准备为全体毕业生颁发毕业证书，突然接到政府了通知—要求所有学生在毕业证书上必须贴加一种税票，证书才能够得到社会的认可。没等校长宣布完毕，全场已经哗然。 一 起因 3、英国的殖民压迫。 英国是如何对北美进行殖民压迫的？北美人民的态度如何？ 情景剧的设置能够激发学生的学习兴趣，又能提高学生的课堂参与意识，即自己去亲身感悟历史 一 起因 3、英国的殖民压迫。 北美人民的反抗 波士顿倾茶事件 诉诸武力的办法是由英王选择的，北美大陆已经接受了这个挑战。 ——摘自托马斯·潘恩的《常识》 4.美国独立战争爆发的根本原因是什么？ 英国的殖民压迫 北美资本主义经济的发展 严重阻碍 提高分析问题的能力 三.经过部分 （6分钟） 这部分内容在课本中的线索较为明确，学生基本能够回答全面 二 经过 1、爆发——来克星顿枪声。 二 经过 2、建军——组建大陆军，华盛顿任总司令。 费城 华盛顿 二 经过 3、建国——《独立宣言》发表。 签署《独立宣言》 二 经过 4、转折——萨拉托加大捷。 萨拉