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沪剧：竹韵申曲润幼苗，满架紫藤一院香 文 ／嘉定区清水路小学 “竹韵申曲润幼苗，满架紫藤一 目寇作斗争的故事也为学生上了生动 中一停顿、一拖长、一颤音，都能听 院香”，乘着沪剧特色的东风，清水路 的爱国主义教育课。 到她抑不住的痛苦 ，更让人感到窒 小学迎来了学校发展的春天。打造沪 息的是她在如此处境下仍在惦念着 剧特色三年来，清水人润泽在沪剧文 学唱名段，滋养幼小心灵 可怜的哥哥，还在央求志超要对他 化中，演绎着育人的精彩华章，亮出 沪剧中的唱词语句凝练、文质 照顾点，细腻委婉的感情深深打动 了清水的特色名片，凸显了清水的精 优美，学生反复学唱，就如同语文课 了学生，这是学生在现今快节奏的 神力量。沪剧点亮了清水学生的心 中对好词佳句的欣赏，在了解唱词 生活中所体验不到的情感，学生的 灯，滋养了清水学生的内涵，增长了 之意、感悟唱词之美中，积累了丰富 感情世界变得更加丰富细腻。 清水学生 的智慧。 的语言。例如现代戏 《第二次握手》 中 “归国”一段的唱词为 “祖国春光 走近名家，了解艺术人生 观赏经典，传承民族文化 分外明，杨花飞絮鸟争鸣，百花争艳 学校开发了 “走进沪剧名家”的 沪剧是上海特有的地方戏剧种， 春意浓，锦绣河山格外亲”，短短的 拓展型校本课程，文本的内容包含了 它发源于浦江两岸的田头山歌和民间 几句话，将祖 国的春光描绘得明媚 《明星小档案》精《彩一瞬间》《做戏做 俚 曲，曲调清新优美。沪剧的发展始 生动。学生在学唱之后，不仅对唱词 人皆精彩》等，纳入三年级的课程教 终和上海城市的历史变迁紧密相关， 优美的韵律十分喜欢，有的孩子还 学计划之中，引导学生阅读沪剧名家 它以戏曲形式保存着上海城市的语言 将其中的词或句运用到 自己的作文 的故事。书中，沪剧名家马莉莉为演 特征、文化记忆和世俗风情。 中，增添文采。 好宋庆龄，不怕脏、不怕累，亲 自喂 经典名段 徐《阿增出灯》对元宵 沪剧是地方戏中的一朵奇葩， 养鸽子；茅善玉上舞台前突然呕吐， 观灯的场面描述最为详尽生动 “正月 它的魅力在于苦能让你掉Itl~N ，乐 腹痛不止，应紧急住院，但她却拒绝 里面梅花灯，扎成一个老鼠灯，眼睛 能让你喜开怀。例如 碧《落黄泉》中 住院，坚持演出。艺术家们的一个个 像个胡椒样，尾巴像根串头绳，戏名 的 《玉茹临终》这段是沪剧中的绝 敬业小故事，深深打动了学生。 五鼠闹东京；二月里面杏花灯，牛灯 品，大段唱腔似泣似诉唱出了重病 在观看沪剧 《废墟上的爱》后，学 倒会耕地种，红孩儿和牛魔王俩赌输 中的玉茹对生活的眷恋，对爱情的 生不仅为扮演主人公金老师的长宁沪 赢；三月里面桃花灯……十二月里腊 无望，对情人志超的坦诚和宽容，其 剧院院长陈 萍精彩的表演深深感 梅灯，猪猡灯叽里咕噜叫不停，猪八 戒到盘丝洞里去招亲。”通过欣赏，学 生不仅为演员精湛的演唱叫绝，更从 唱词中欣赏到了一幅极其形象的带有 民族色彩、地方色彩和时代色彩的元 宵灯会民情风俗画，学生在观看中，潜 移默化地吸收到了上海的民俗文化， 增强了他们对本土文化的认同感。 学校还开发了探究型课程 “走进 沪剧名篇”，引导学生观赏经典剧 目。 学生们学习探究的兴趣非常浓厚，有 的购买光盘欣赏，有的上网了解剧 目 内容。学生为 星《星之火》中小珍子 的悲惨命运感到无比悲愤，更感受到 了要珍惜现在的幸福生活；《红灯记》 中祖孙三人不畏生死，坚贞不屈，与