1-3学会亲近社会教学案-.doc

“协进课堂”模式思想品德导学案 时间：2015-9-7 总第3课时 第一课 成长在社会 第三框 学会亲近社会 教学目标： 情感态度价值观：体会冷漠情绪、看客现象的危害，遵守公德、辨别是非、抵制不良现象的积极意义，增强亲近社会情感； 过程与方法：以导学案为载体，结合教师所提供的生活情境，通过前置学习、协进探究、巩固提升三环节，理解亲近社会的意义，明确亲近社会的要求。 知识与技能：理解亲近社会的意义，掌握亲近社会的要求；明白克服冷漠情绪、看客现象的原因；理解遵守公德、明辨是非、抵制社会不良现象的重要性，掌握我国社会公德的内容；增强自我保护意识，提高辨别是非、抵制不良诱惑的能力 。 教学重点与难点： 重点：增进亲近社会的情感，养成亲近社会的行为;遵守社会公德 难点：增强自我保护意识和辨别是非能力 教学方法：自主·合作·探究 教学过程： 【导入新课】复习旧知，导入新课。 【前置学习】自主阅读教材，思考： 1.亲近社会的意义：对个人：只有亲近社会，才能 ,才能 对社会：亲近社会，世界更 ,社会更 。 2.社会公德的内容： 3.亲近社会要求我们 、 、 、 【协进探究】 1.右图是2014年春晚小品《扶不扶》的图片。（1）面对突然跌倒的老人，我们应不应该扶，请根据所学内容写出你的理论依据。（2）小品中郝建曾说过：“这人倒了咱不扶，这人心不就倒了吗？人心要是倒了，咱想扶都扶不起来了。”请问小品中的“人心”指的是什么？（3）为了使“人心”不倒，我们应该怎么做？（请从社会和个人两个角度说明）【答案】（1）应该扶。助人为乐的传统美德；亲近社会、服务社会、和谐社会等。（2）人心指“爱心”、“正义”、“公平”“诚信”等。（3）社会：加强宣传和教育，提高人们的思想道德素质，同时用法律规范人们的行为，倡导社会的公平正义和诚信教育；个人：克服对社会的冷漠情绪和看客心态，努力亲近社会和服务社会，发扬助人为乐的优良传统美德，做一个诚信的人，努力做一个维护正义的公民等。 “人无德不立，国无德不兴”。文明礼貌保护环境 A．要克服对社会的冷漠情绪和“看客”现象 B．要乐于奉献社会奉献爱心 C．必须树立公德意识，自觉遵守社会公德 D．要增强自我保护意识和辨别是非的能力 2、下列不符合亲近社会要求的是（ B ） ①与社会上三教九流广交朋友 ②在公共汽车上给老弱病残孕让座 ③讲话做事随大流 ④参加献爱心活动，为灾区人民募捐 A. ②④ B．①③ C.①② D．②③ 3、学生丁某暑期参加社会实践时，由于涉世不深，被传销团伙所骗，从事非法活动，后被司法部门依法惩处。丁某的遭遇告诉我们亲近社会要（ C ） A. 不能做看客?????????? B. 遵守社会公德?? C.增强自我保护意识和明辨是非能力?? D. 提高警惕，不相信任何人 4、卢梭说：“社会是书，事实就是教材。”对这句话理解正确的有（D ） ①青少年不仅要学习书本知识，还要学习社会知识 ②社会生活是个万花筒，需要青少年明辨是非 ③青少年要关心社会，亲近社会 ④社会生活中的一切现象都值得青少年学习 A．②③④ B．①③④ C．①②④ D．①②③ 5、近年来，随着我国经济迅速发展、精神文明建设的不断加强以及社会整体教育水平的普遍提高，广大人民的道德修养也有了很大进步，遵纪守法、文明礼貌、助人为乐、等已蔚然成风，但自私自利、冷漠歧视等有损人际关系和生活利益的行为，乱砍滥伐、偷捕偷猎等破坏自然环境的行为，聚众赌博、贩毒吸毒等损害社会风气的行为依然存在。 针对材料揭示的问题，谈谈我们在亲近社会、融入社会的过程中，应该注意些什么？ 【答案】正确认识和对待复杂的社会现象。不断增强自我保护意识和辨别是非的能力，积极弘扬真、善、美，抵制假、恶、丑，勇于拒绝各种不良诱惑；加强自身修养，提高自身素质；克服冷漠情绪、“看客”心态，自觉遵守社会公德，积极主动地同违法犯罪行为作斗争。 教学反思： “协进课堂”模式思想品德导学案（学生用）时间：2015-9-7 总第3课时 第一课 第三框 学会亲近社会 学习目标： 理解亲近社会的重要意义，掌握亲近社会的行为要求；克服冷漠情绪和“看客”心态。掌握我国社会公德的