2017年秋九年级物理下册第十一章物理学与能源技术2能量转化的方向性和效率教案教科版.docVIP

2.能量转化的方向性和效率 教学目标了解能量转移和能量转化的方向性知道能量转化或转移的效率 情景导入 合作探究 探究点一 能量转化的方向性 思考：水能从低处往高处流吗？水能自发地从低处往高处流吗？ 如果水是自发地流只能从高处往低处流，同样能量的自发流向也不是随意的，即能量的转化具有方向性。 活动：阅读P43，做“讨论交流：这些情形可能吗”。试着分析过程能否实现，以及实现过程中的能量转化情况。 （1）一杯水静置一段时间后，其中的一部分水自行从另一部分水中吸取热量，沸腾成水蒸气?另一部分水则内能减少，凝结成冰? 结论：热传递的过程是有方向性的，这个过程可以向一个方向自发地进行，但是向相反的方向却不能自发地进行。 注意：内能总是自发地从高温物体向低温物体转移而不会自发地由低温物体向高温物体转移。 （2）枯萎的花儿，自发从空气中吸取能量和水分，重焕青春？ 结论：枯萎的花儿，也不可能自发从空气中吸取能量和水分。 （3）坡底的巨石从周围环境中获取能量，滚向坡顶？ 结论：机械能可以全部转化为内能，而内能不可全部转化为机械能而不引起其他变化！ （4）汽车从北京开到天津，掉转车头，可以不再消耗新的燃料，从空气、尾气中吸取能量，返回北京？ 结论：这是不可能的。因为被其他物质吸收后变为周围环境的内能，我们无法把这些内能收集起来重新利用，这种现象叫作能量的耗散。能量的耗散从能量转化的角度反映出自然界中宏