逻辑课件第二讲.ppt

思维是玩出来的，逻辑是练出来的，头脑就是这样变聪明的！ 思维训练题1、现有12个外形相同的乒乓球，其中有一个次品，质量和其余的11个不同，但不知道是偏重还是偏轻，现有一个天平，请你用天平在三次内找到这个次品乒乓球。 把12个球分成A（a1， a2， a3， a4）、B（b1， b2， b3， b4）、 C（c1， c2， c3， c4）三组。 先秤A、B两组（第一次）有两种可能，要么平衡，要么不平衡。 1、若平衡，说明次品在C组中，则取出c1，c2和a1，a2秤（第二次） （1）若平衡，次品在c3，c4中，取c3和a3秤（第三次，平衡，次品就是c4，不平衡，次品就是c3)； （2）不平衡，则次品在c1，c2中，用a1与c1一秤便知（第三次，平衡，次品就是c2，不平衡，次品就是c1) 2、不平衡，不妨设A组重，重新分组 A1（a1，a2，c1)、B1（a3，a4，b1)、C1（b2，b3，b4) 秤A1与B1（第二次） （1）平衡，则说明次品在C1组中，并知道次品偏轻，取b2和b3比较（第三次，平衡，则次品是b4，不平衡，次品是b2，b3中轻的那一个） （2）不平衡 ：若A1组重，则比较 a1和a2 （第三次，不平衡，则重的那个球是次品，平衡，则次品是b1); 若B1重，则次品是a3和a4中重的那一个。 思维训练题2： 桌子上有14个乒乓球，由两个人轮流拿球，能拿到第14个乒乓球的人为胜利者。条件是：每次拿球至少要拿1个，但最多不能超过3个。 规则改为，拿到第14个乒乓球的人为失败者。 球的个数增加为100，每次拿球至少要拿一个，但最多不能超过5个。 要求：每两个同学为一组，按上述要求进行游戏比赛，这个问题的规律是什么？这个游戏公平吗？ 点评：倒推法 不公平 思维训练题3、三个海盗抢到了100颗宝石，每一颗都一样大小和价值连城。 他们决定这么分：抽签决定自己的号码（1、2、3），然后由1号提出分配方案让大家表决，当且仅当半数或者超过半数的人同意时，按照他的方案进行分配。否则他将被扔进大海喂鲨鱼。 如果1号死了，就由2号提出分配方案，规则同上。 每个海盗都是很聪明的人，都能很理智地判断，从而作出选择，那么第一个海盗提出怎样的分配方案才能使自己的收益最大化？ 思维思考题： 张大婶在市场上卖水果。她每天卖苹果、梨各30个，其中每3个苹果卖1元钱，每两个梨卖1元钱，这样一天可以卖25元钱。有一天，一位路人告诉张大婶，如果苹果和梨混在一起每5个卖2元钱，可以卖得快一些。 第二天，张大婶就尝试着这样做，最后水果卖完了，却只卖了24元钱。张大婶委会纳闷，水果没少怎么钱少了1元，这1元钱去哪了呢？ 第二讲 概念 一、概念的含义 概念是反映对象本质属性的思维形式。 （1）概念所反映的对象指一切能被思考的事物 （2）事物和属性是不可分离的，事物的性质与关系在逻辑学中统称为事物的属性 （3）事物的属性可分为本质属性和非本质属性 （4）概念是思维的基本形式，概念与其它的思维形式——判断、推理有着密切的联系。 例： 人民创造了历史， 我是人民， 所以，我创造了历史。 二、概念与词语 概念作为基本的思维形式，是与语言中的基本单位——词语相对应的。 （1）概念与词语具有密切的联系 概念是词语的思想内容，词语是概念的语言表达形式 （2）概念与词语的区别是 首先，概念是思维的基本单位，属于逻辑学的范畴；词语是语言学的基本单位，属于语言学的范畴。 其次，概念必须通过词语来表达，但并不是所有词语都表达概念。 再次，同一概念可以用不同词语来表达。 最后，同一词语在不同的语境中表达不同的概念。 三、概念的内涵与外延 内涵与外延是概念的两个逻辑特征，概念明确是正确思维的起码要求。 （1）概念的内涵，就是概念所反映的对象的特征或本质；概念的外延，是指概念所确定的对象