12·看雪.doc

人教版小学语文第三册12、看 雪学习目标： 1．学会8个生字，及由生学组成的词语，会认“省、店”等10个生字。 2．读懂课文，知道台湾是我国领土的一部分，了解台湾儿童向往北京，北京儿童渴望同台湾儿童在北京相聚的美好愿望，激发学生的爱国情感。 3．有感情地朗读课文。教学重难点： 1．学会8个生字，及由生学组成的词语，会认“省、店”等10个生字。　　　　2．有感情地朗读课文。课前准备：　　生字卡、词语卡、地图。课时安排：　　两课时　 第 一 课 时一、谜语揭题。　　出示雪的谜语，导入新课。今天我们要学的课文是讲台湾省的小朋友看雪的故事。（板书课题）二、出示地图。了解台湾省的位置，介绍台湾省的有关历史情况，知道台湾虽然现在没有回到祖国母亲的怀抱，但它仍是我国领土的一部分。三、生字词的学习。　　1、小组为单位学习生字词。2、小组交流汇报。3、教师检查，巩固。四、自读课文。　　1、自由轻声读，要求读准字音，难读的字多读几遍。　　2、画出带生字的词，多读几遍。　　3、标出自然段的序号。　　4、文章讲的是一件什么事？五、检查自读情况。　　1、这篇文章分几自然段？　　2、指名分段读课文、正音。　　3、说说文章主要讲的是什么？六、指导学习生字词。　　1、认读生字并给生字组词。　　学会字： 讲打 指 接 惊 故 候 奇　　会认字： 省店 橱 指 接 讲 铺 毯 银 仗　　2、你认为哪些字难认？想什么办法记住的？　　“惊、省”是后鼻音。　　“银”是前鼻音。　　3、你认为哪些字难写？　　故：右边是反文旁，不是折文旁“文”。　　候：不要忘了中间的一小竖。　　4、指导写字。　　（l）看清每个字的结构及它们在田字格中的位置。　　（2）完成“我会写”。　　 第二课时一、复习。　　1、认读生字词语。　　2、说说文章主要讲什么？二、引导学习课文。　　1、学习第1自然段。　 （l）齐读。说说主要讲什么？ （2）这里为什么很难看到雪呢？简介台湾省的气候特点。　　2、学习第2自然段。　 （l）自由读，然后说说台湾省的孩子们在台湾看到的雪景是怎么样的？　 （2）想一想，说一说橱窗里的雪景。　　3、学习第3～10自然队　 （l）自由读。读后说说知道了什么？　 （台湾的小朋友向往到北京去看真的雪。老师的故乡是北京。老师童年玩雪的情景很有趣。）　 （2）指导读四个问句。　　A．您看见过真的雪吗？　　B．您是在哪儿见过的？　　C．北京离这儿很远吗？　　D．什么时候能带我们到北京去看看真的雪呢？　　要读出问话的语气，AB、C还要读出好奇的语气，D则还要读出对北京的无限向往。教师范读。学生仿读。　 （3）指名读写老师童年在北京玩雪的情景的句子。“雪毯”、“银装”分别指的是什么？　 （4）分角色读第3～10自然段。　　4、学习第11自然段。　 （l）范读。　“那里”指什么地方？“你们”、“他们”分别指谁？　 （2）齐读。　 读了这一自然段后你体会到什么？　 （北京的小朋友盼望台湾回归祖国。）　 （3）小结。　 （台湾回归祖国是我们每个小朋友的共同心愿，台湾回归祖国，台湾的每个小朋友就可以到北京看到美丽的真的雪。）　 5、朗读全文。三、指导完成“我会连”。　　1、读一读，连线。　　2、同桌互查。　　3．齐凌连好的词组。　　板书设计： 12 、看雪台湾　　　 北 京盼着祖国早日统一