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生活化习作教学课例 《童年趣事》习作讲评教学设计 执教时间：2013.10.08（周二上午第二节） 执教地点：多功能教室 执教教师：邰伦英 执教内容：人教版五年级下册习作《童年趣事》 一、教学目标： 1.在互相赏识和交流评改中，学会怎样把一件事写清楚，写具体，突出趣味，注意情感的自然流露。 2.使学生能自由地发表自己的见解，乐于修改自己的习作。 3.体验作文的快乐，激发写作的兴趣。 二、教学重难点： 1.学会怎样把一件事情写得具体而有真情。 2.养成乐于修改自己习作的习惯。 教学过程： 一、导入课题 1.课本第二单元，是关于童年生活的一个单元，作者通过诗词和一个个有趣的故事，向我们展示了他们童年生活的纯真和美好。按照单元习作要求，上星期我们也写了童年生活中的趣事。这节课，我们就来进行习作讲评。（板书课题） 2.同学们，谁来说说这次习作的要求？（老师板书：内容真实、具体，体现童趣。） 二、赏评修改 （一）确定题目 师：今天的作文讲评课老师将分4个版块进行。（课件） 师：首先是第一版块：榜上有名（课件），这次作文有相当多的同学达到了或基本达到了作文要求，但是大屏幕上这些同学的作文因为内容真实、语言流畅，描写具体，有真情实感，脱颖而出，他们是王璐同学写的《变牛》，邰雅云同学写的《清洗电脑》，程志豪同学的《实验》，芮小艳同学的《斗鸡》，邰伦辉同学的《打水漂》，陈潇晴同学的《水上滚球