建筑工程制图7718750823.doc

襄樊职业技术学院 《建筑工程制图与识图》(2)课程标准 一、课程定位 工程造价专业主要面向建设单位、施工单位、工程造价中介机构、工程造价主管部门等企事业单位，培养在生产、服务第一线能从事土建工程建设、施工、监理和工程造价核算与咨询、工程招标标底和投标报价的编制等建筑工程的岗位群工作，具备建筑行业诚实信用的职业素养，工程造价领域专业知识和职业技能，德、智、体、美、劳等方面全面发展，具有职业生涯发展基础的高素质高技能人才。 《建筑工程制图与识图》(2)是工程造价专业的一门专业基础课程，在工程造价能力的培养中起到基础作用。只有掌握了对图纸的识读能力才可能在工程造价编制过程中进行具体的工程量的计算。本课程的前导课程是：《建筑工程制图与识图》(1)、《房屋建筑基础》。本课程的后续课程是：《建筑施工技术》、《建筑工程概预算》。 二、课程目标 (一) 能力目标 1．能读懂建筑结构施工图纸，对工程各构件进行分解、计算； 2．能够掌握各个图集上对各个构件在不同情况下的构造要求； 3．能计算构件中的每根钢筋。 （二）知识目标 掌握03G101-1、04G101-4、06G101-6等图集中柱、梁、剪力墙、现浇板、条形基础、独立基础、桩基承台、楼梯等结构构件的钢筋识读知识。 (三) 态度目标 1．应具备科学、严谨的态度和运用理论知识解决实际工作问题的思维； 2．具备自省和总结能力，能够举一反三； 3．有对未来要用到的多达100多种建筑图集进行自学的能力。 三、课程设计 （一）设计思想 1．设计说明 本课程设计基于工程造价工程流程的基础知识而设计，只有掌握识读基本图纸这个专业基础知识才有可能达到后面的计算能力。课程以工程实体自下而上进行分解剖析其中的钢筋内容，先基础后柱、梁、墙、板、楼梯等直到将整个结构的钢筋形成骨架进行教学。 2．教学内容 本课程教学以几大结构施工图集为教学内容，逐一铺展开来。柱、梁、墙、板、楼梯、基础等各设计成一个学习单元进行教学。 3. 教学模式和方法 在教学过程中，坚持“以教师为主导，以学生为主体”的教学理念，针对课程内容和学生特点，灵活采用讲授与讨论教学法、案例教学法、任务驱动教学法等多种教学方法，培养学生分析问题、解决问题的能力，启发学生思维。 （1）讲授与讨论教学法 运用多媒体进行教学，深入讲授各个图集，并注意板书与互动，通过讲授、提问、讨论等方式进行教学。 （2）案例教学法 以一套结构图纸为案例，通过深入的讲解剖析其各个构件的钢筋布置及计算方法，最终达到学习目的。 （3）任务驱动教学法 在课程教学中，老师会以一套结构图纸为分析内容，要求学生针对图纸进行钢筋的计算，最后汇总钢筋。该方法穿插进行在每次教学的课后作业和课前回顾中，逐步提高学生的兴趣和计算能力。 （二） 课时分配（课时不对） 序 号 学习 单元 学习任务及教学要求 参考 学时（理论+实践） 学习任务 教学要求 1 03G101-1柱、墙、梁平面整体表示法制图规则和构造详图 1-1 柱平法施工图制图规则 1．掌握柱平法施工图的表示方法； 2．掌握柱列表法注写方式； 3．掌握柱截面注写方式。 2+1 1-2 剪力墙平法施工图制图规则 1．掌握剪力墙平法施工图的表示方法； 2．掌握剪力墙列表法注写方式； 3．掌握剪力墙截面注写方式； 4．掌握剪力墙上洞口的表示方法。 4+1 1-3梁平法施工图制图规则 1．掌握梁平法施工图的表示方法； 2．掌握梁平面注写方式； 3．掌握梁截面注写方式； 4．掌握梁支座上部纵筋的长度规定； 5．掌握不伸入支座的梁下部纵筋长度规定。 4+1 1-4标准构造详图 1．掌握受拉钢筋最小锚固长度； 2．掌握受拉钢筋抗震锚固长度； 3．掌握钢筋的机械锚固构造、箍筋及拉筋弯钩构造； 4．掌握KZ、QZ、LZ的相关构造措施； 5．掌握剪力墙水平、竖向钢筋构造； 6．掌握约束边缘构件的构造； 7．掌握构造边缘构件的构造； 8．掌握剪力墙洞口的补强构造； 9．掌握KL、WKL纵向钢筋构造； 10．掌握L、KZZ、KZL、JSL的配筋构造。 5 2 04G101-4现浇混凝土楼面与屋面板平面整体表示法制图规则和构造详图 2-1有梁楼盖板制图规则 1．掌握有梁楼盖板平法施工图表达方式； 2．掌握板块集中标注，掌握板支座原位标注。 4+1 2-2无梁楼盖板制图规则 1．掌握无梁楼盖板平法施工图表达方式； 2．掌握板带集中标注，掌握板带支座原位标注。 4+1 2-3楼板相关构造制图规则 1．掌握楼板相关构造类型与表示方法； 2. 掌握楼板相关构造的直接引注。 2+1 2-4标准构造详图 1．掌握受拉钢筋的最小锚固长度； 2．掌握受拉钢筋的抗震锚固； 3．掌握纵向钢筋的连接构造； 4．掌握有梁楼盖板LB和WB钢筋构造； 5．掌握不等跨板上部贯通纵