运用高阶思维理念提高小学生英语听力.doc

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运用高阶思维理念提高小学生英语听力

================精选公文范文,管理类,工作总结类,工作计划类文档,欢迎阅读下载============== 精选公文范文,管理类,工作总结类,工作计划类文档,感谢阅读下载 ~ PAGE \* MERGEFORMAT 1 ~ 运用高阶思维理念提高小学生英语听力   运用高阶思维理念提高小学生英语听力   何文仪   【摘要】英语的新课程目标指出,”听”这一项语言技能是英语学习中综合语言运用能力的重要基础之一。教师应在教学中,通过教学活动,培养小学生的思维由具体形象思维过渡到抽象逻辑思维,让他们初步形成以抽象、分析、综合、评价、创造、比较、分类、判断、推理等为特征的高阶思维能力。   【关键词】高阶思维;小学生;英语听力   中图分类号: 文献标识码:A 文章编号:1671-0568 (2016) S1-0028-04   作者简介:何文仪,广东省广州市荔湾区芦获西小学教师。   所谓高阶思维,是指发生在较高认知水平层次上的心智活动或认知能力。高阶思维是高阶能力的核心,主要指创新能力、问题求解能力、决策力和批判性思维能力。高阶思维能力集中体现了知识时代对人才素质提出的新要求,是适应知识时代发展的关键能

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