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雅典“民主”内涵的学术梳理及教学思考 　　关键词 雅典民主，自由，历史意识，教学运用 　　中图分类号 G63 文献标识码 B 文章编号 0457-6241（2018）07-0066-08 　　在给高三学生进行历史必修一古代希腊罗马的政治制度复习时，为了更好地让学生理解雅典民主制度，我引用了高考全国卷的两道题，试题如下： 　　2013年高考新课标全国Ⅱ卷： 　　32.公元前340年，雅典一下层女子因亵渎神灵被控犯罪，按法律当处死。辩护人用动情的言辞质问：“难道你们忍心让这位阿芙罗狄特（古希腊美丽女神）的弟子香消玉殒吗？”这打动了陪审团。经投票，陪审法庭判其无罪。这反映出在古代雅典 　　A.民主原则贯穿司法过程 　　B.妇女享有广泛政治权利 　　C.法律注重保护平民权益 　　D.司法审判缺乏严格程序 　　2014年高考新课标全国Ⅰ卷： 　　32.古代雅典法律规定：如果公民试图自杀，必须事先提出申请，以获得批准；未经允许的自杀被视为犯罪行为。这反映出在古代雅典 　　A.法律体系已达到完备的程度 　　B.法律具有尊重生命价值的人文精神 　　C.公民个人自由受到严格限制 　　D.自杀有违崇尚自然法则的理性精神 　　但是学生答题的结果让我震惊，第一道题几乎所有的学生选择了D，第二道题学生的答案集中在B和D，但两道题的正确答案分别是A和C。询问学生后才发现，“民