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我国教育技术学的研究前沿的探讨 　　[摘 要] 关键词是文献的重要组成部分，凝聚了文献的论述核心。以CNKI为平台，对近五年间所刊载教育技术核心期刊及CSSCI期刊的关键词进行共词研究。利用Ucinet和SPSS软件进行共词网络和聚类图谱的分析，探讨了我国教育技术学研究的前沿。发现教学设计、远程教育、教育信息化仍是教育技术学研究核心，而以信息技术为主的虚拟环境下的教学过程、学习模式、学习资源等研究将成为研究趋势。 　　[关键词] 教育技术； 共词矩阵； 聚类分析 　　[中图分类号] G434[文献标识码] A 　　[作者简介] 张豪锋（1959―），男，河南洛阳人。教授，硕士，主要从事教育技术理论及应用研究。E-mail：zhanghf@henannu.edu.cn 　　 　　关键词是为反映文献主题内容和满足文献检索需要而从文献中选取的词或词组，能够揭示文献的主题信息，是对文献最核心的内容、思想观点和论证方法的提炼和概括。[1]它是学术论文的一个重要组成部分，虽然往往只是3~8个词，在论文中所占篇幅最少，但却是论文的精髓。[2]通过对文献关键词的分析，可以理清科学研究的前沿。通常对文献关键词的分析包括关键词的词频分析和共词聚类分析。词频分析是提取研究对象的关键词进行词频统计，筛选出高频关键词，进而分析研究对象的热点、前沿及发展方向。共词聚类分析则是内容分析法的一种，共