高职院校实践教学的改革的探讨.docVIP

高职院校实践教学的改革的探讨 　　【摘 要】本文从构建完善的实践性教学体系、科学合理地安排实践教学环节、改革实践教学的方法和手段、加强“双师型”师资队伍建设等四个方面，阐明了高职教育实践教学改革的必要性，探讨了职业教育实践教学体系改革的内容和基本思路。 　　【关键词】实践教学；教学体系；教学改革 　　党的十八大提出“要加快现代职业教育体系建设，深化产教融合、校企合作，培养高素质劳动者和技能型人才”。毕业生应具备基础理论适度、技术应用能力强、知识面较宽、素质高等特点。”高等职业技术教育培养的是应用型高级技术人才，高职强调的是理论基础宽厚，应用型强调的是技能熟练程度。培养的学生应在具有必备的基础理论知识和专业知识的基础上，重点掌握从事本专业领域实际工作的基本能力和基本技能。这就要求我们在教学过程要重视理论性，加强实践性，突出实践性教学环节，贯彻“必需够用”的原则和“以综合素质为基础，以应用为主线，以能力为中心”的教学指导思想。 　　一、高职院校实践性教学存在的问题 　　目前，高职院校普遍存在实践教学体系不合理的现象。其中包括教学方法落后，教材内容和课程设置单调，实践教学环节薄弱，以及教师队伍实践能力欠缺等。这些不合理的现象都在一定程度上制约着高职院校创新人才能力的培养。 　　二、构建完善的实践性教学体系 　　职业教育主要培养的是生产一线的技术型人才，培养一名合格的技术人