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高职院校计算机专业个性化的技能实训探究 　　【摘 要】目前高职院校教师教学只根据以往教学经验针对大多数学生做一个教案，实行“一对多”、“一刀切”的教学模式，这样做不能充分尊重和发挥学生的学习积极性，重视学生个性的和谐发展，也不能并通过教学唤起学生的求知欲和对个人全面发展的追求。没有达到引导学生独立思考，主动获取信息，实现知识、能力和人格的协同发展。更不要提“因材施教”实施教学了。基于这种情况提出计算机专业如何有效的实施个性化技能训练，对提高计算机技能实训教学水平有一定的现实意义。 　　【关键词】高职院校;计算机专业;个性化教育;技能实训 　　一、目前高职计算机专业实训教学现状及存在的问题 　　 （一）教学观念因循守旧，技能实训项目单一 　　 高职院校教学，在教师的教学观念上还是遵循传统的学科式授课模式，没有深层次的对技能训练项目进行挖掘，仅是照本宣科没有实质性的创新。而在高职院校计算机专业教学上也只是进行简单的技能展示与讲解，以完成课本上的实例或验证为主，没有体现项目教学、任务驱动的宗旨。虽有任务，但任务的可操作性不强，对学生技能提高作用不大。教学中技能训练项目没有创新，更谈不上对学生个性化的培养。 　　 （二）计算机课程技能实训教学重视度不够 　　 多数学校对实训课程没有给予足够的重视，课程安排随意性大，实训内容制定随意性很强，轻实训教学和轻学生个性化能力培养。由