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试卷代号：2504
座位号rn
国家开放大学（中央广播电视大学）2018 年秋季学期“开放专科”期未考试
学前儿童科学教育 试题（半开卷）
2019 年 1 月
言
二
得分 1 评卷人
一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确的答案，
井将其序号填在题干中的括号内。每小题 3 分，共 30 分）
1. 科学的范畴极为广泛，我们把科学定义为：科学是关于（ ）。
A. 自然、思维和人类的知识体系 B. 思维、天然和社会的知识体系
C. 思维、自然和社会的知识体系 D. 自然、社会和人类的知识体系
2. 确定学前儿童科学教育目标的依据主要有（ ）。
A. 心理学依据、科学依据、社会依据 B. 心理学依据、社会依据、学科依据
C. 学科依据、心理学依据、行为学依据 D. 科学依据、社会依据、行为学依据
3. 例如在选择“熊猫”作为科学教育内容时，除了使学前儿童获得关千熊猫的主要外形特
征习性和功能等方面的知识，还可以选择与熊猫有关的环境，包括竹林、气候、人们生活等各
方面之间的相互关系。这是内容选编的（ ）要求。
A. 地方性 B. 启蒙性
C. 系统性 D. 环境性
4. 把一堆物品放在一起进行分类，黄瓜、萝卜都是蔬菜，苹果、红枣、梨都不是蔬菜，
这是( )。
A. 挑选分类 B. 二元分类
C. 感知分类 D. 多元分类
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5. 以下物品中可以作为学前儿童自然测量工具的是（
）。
A. 绳子 B. 秤
c. 直尺 D. 钟表
6. 下列材料中属千操作实验类材料的是（
)。
A. 橡皮泥 B. 昆虫标本
C. 编制机 D. 放大镜
7. 下列各种社会资源中属千物力资源的是（
）。
A. 森林 B. 学生家长
c. 教育机构 D. 博物馆
8. 学前儿童科学教育中教师的语言应具有( )。
A. 活动性、形象性逻辑性、目的性 B. 目的性、开放性、启发性、逻辑性
C. 形象性、开放性、启发性、逻辑性 D. 启发性、形象性、逻辑性、目的性
9. 幼儿园科学教育评价是一种（ ）系统，可以用来判断科学教育过程中的每一个步骤
是否有效，并采取相应的措施，以确保科学教育的质量。
A. 督导一一反馈
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