高职公共基础课教学改革存在的问题及原因探析(终稿).pdf

高职公共基础课教学改革存在的问题及原因探析 孙中涛 摘要：随着我国高职教育由规模扩张向内函发展的转变，公共基础课的地位日益得到重视，教学改革 取得了一定的成效。但其总体形势依然不容乐观，存在诸如课程学科化严重、与专业课程界限过于分明、 地位边缘化、改革滞后和教学模式陈旧等问题，严重影响了高职公共基础课应有价值的发挥，亟待对其存 在的原因追根溯源，为全面推进高职公共基础课的教学改革提供参考。 关键词：高职教育；公共基础课；教学改革；问题及原因 基金项目： 教育部高等学校