- 1、本文档共2页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
《我们的成果展示会》教案
教学目标:
1、掌握几种常用的成果展示交流的方式。
2、能根据实际需要,选择恰当的展示交流方式,并能顺利地展示自己的成果。
教学重点:
掌握几种常用的成果展示交流的方式。
教学难点:
能根据实际需要,选择恰当的展示交流方式,并能顺利地展示自己的成果。
教学过程:
一、课前激趣
通过图片展示,语言鼓励等可用方式。鼓励同学们积极地展示自己的成果,鼓励同学们积极发言。在交流中相互学习、共同进步。
首先要营造氛围,让学生敢交流。不少同学课下说起自己感兴趣的问题来总是眉飞色舞,滔滔不绝,可一到课上就没了胆量。为了消除学生的恐惧心理,给他们增添自信心
,引导他们敢说愿说,我努力给他们创设了以下宽松、自由、平等的氛围。教师可以打破教材的框框,将本单元教学进行拉抻。学生在课下进行小发明小创作活动的同时,教师以一名记者的身份对学生的活动进行跟踪调查,及时掌握此次活动具体进展情况。根据本次活动的评奖情况和科技含量,教师随机下发大华山学区小学生评比“小发明、小论文”项目申报表,请孩子们自主参与,安排他们做好展示的准备。
二、自由交流
可以利用辩论的形式在回顾上节课内容的同时,也能顺利开展本节课的内容。回顾辩论的流程。
辩论会的流程:
主持人先公布本次辩论会的题目。
第一个环节是陈词阶段。正反双方的一辩陈述本方观点。
第二个环节是盘问阶段。正反双方可相互提问。
第三个环节是自由辩论。正反双方可自由辩论,表达各自的见解。互相说自己的道理。
第四个环节由双方四辩作总结,再次强调本方观点。
最后专家评判,票数最多的为获胜者。
参与人员:辩论主席、正方辩手、反方辩手、计时员、观众评审团。
给同学充分发挥的空间。留给同充足的时间,让同学们自由讨论、交流,最后一小组代表的形式展示他们的成果。
三、成果展示的形式
通过视频、音频、图片等不同的多媒体方式,向同学们讲解不同的成果展示的方式。鼓励同学尝试不同的方式展示自己的成果。
例:图表方式
垃圾名称
是否可回收
处理方式
备注
废纸
……
剩饭菜
……
文档评论(0)