鸡泽学区小韩固小学一年级.doc

一年级语文下册《动物儿歌》教学设计 鸡泽学区小韩固小学：张静 教学目标 　　1.认识“蜻蜓”等9个词和会正确、规范书写9个词。 　　2.正确、流利地朗读儿歌。 　　3.了解夏天一些小动物的生活，体会小动物给夏天带来的情趣，使学生产生观察、了解小动物的兴趣。 　　教学准备 　　课件、生字卡片。 　　教学过程 　　一、激趣引入 1、导入：同学们，谁能说说在夏天里你看见过那些小动物？ 生：蜻蜓 青蛙 蝴蝶等等。 师：同学们真棒 2、今天我们要学习的《动物儿歌》里也向我们介绍了好多小动物，我们一起去看看吧！ 师：范读课文 3、同学们咱们比比看谁能把课文读的最流利，最正确。 （生：齐读，指名读，分男女生读） 4、通过朗读课文，你能用“○”画出小动物的名字，用“□”画出小动物在哪里，用“＿”画出小动物在干什么吗？（生：齐读边读边找出答案） 二、自主识字 1、指名读词：这些小动物多可爱呀！我们来认认它们的名字吧！ （1）认读生字。（点击课件，出示所有注音的生字词） （2）同桌交流完老师就要考考你们的的记忆力。 （3）巩固练习。（点击课件，生字去掉拼音）这些字去掉了拼音，你们还认识他们吗？指名读，抽读生字卡片。 三、合作探究，发现规律。 1、引导学生发现课本很多生字都有“虫子旁”的字和小动物有关。 （1）小组讨论。（点击课件）你发现了什么？ （2）全班讨论。（教师巡视参与讨论） 生：和“虫”有关 师：竖起大拇指：“你真聪明”。 四、学习儿歌，感受快乐。 1、小朋友们真不错，刚才学习的很好，现在看看你们读书读得怎么样。 2、自由朗读；指名朗读，小组评议；同桌互动互评；男女生齐读。 3、师生边拍手边说：什么半空展翅飞？什么花间捉迷藏？…… 蜻蜓半空干什么？蝴蝶花间干什么？…… 蜻蜓哪里展翅飞？蝴蝶哪里捉迷藏？…… 五、课外作业：回家后，把课文读给家里人听。 　　板书设计 　　 动物儿歌 蝴蝶 蜻蜓 蚯蚓 蚂蚁 蝌蚪 蜘蛛 展翅飞 捉迷藏 运食粮 造宫殿 结网忙 游得欢 教学反思： 本课设计气氛轻松、活跃，“趣”和“乐”贯穿整个学习活动的始终。让学生在自主学习和探究中发现识字规律，用生动、活泼的识字游戏让学生体验识字的乐趣。通过质疑问难、合作学习、以不同形式读儿歌，让学生感悟语言，这样的教学符合新课程理念，教学效果显而易见。