操场上 第二课时.doc

识字7《操场上》第二课时 执教老师：龙悠 教学目标： 正确、连贯地读好词语。 了解提手旁、足字旁两个偏旁；了解形声字；会写“拍、跑”两个字。 了解各项体育运动；懂得对应图片，看图说话。 课前准备：PPT 生字本 教学过程 复习导入 出示生字，开火车读生字。（注意提醒学生读准后鼻音） 出示词语，分组读词语。 指名生选择喜欢的词语造句。 对应图片，联系生活，学会说话 出示下课后同学们在操场上活动的图片。 生观察图片，教师出示固定句式：操场上真热闹呀！同学们有的 有的 还有的 。玩得可开心了！ 同桌之间用上句式练习说话。 指名生交流，引导生说出各种各样的体育活动。 词语导入，引出生字 师总结生说出的体育活动，进行分类说明。 认识提手旁、足字旁，了解这两个偏旁所代表的的字义。 形声字：初步了解形声字的意思 教会学生如何辨别形声字的形旁和声旁。 例：白 拍 发现两个字读音的共同点；发现两个字字体的共同点；根据共同点说明“白”表示拍这个字的字音，也就是声旁；提手旁表示拍这个字的字义，意为用手拍打，也就是形旁； 出示“包 跑”两个字要求学生自主学习“跑”这个字的形旁和声旁。 指导书写 生在写字本上练习书写，师巡视、反馈 课外延伸 出示“拍、跑”汉字的演变 （加深对这两字字义的理解，更准确地遣词造句） 总结 我国的汉字源远流长，博大精深。希望有兴趣的同学可以多去找一找你喜欢的字的演变过程，从字的演变去了解每个字的意思，会让你更加地喜欢语文。