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《实数》复习课教学设计 学情分析： 七年级学生在对本章学习的基础上，对实数知识点有了一定的基础，大部分学生对后继知识的学习有较强的欲望。所以本节课是以中考考点作为切入口进行的复习。七年级学生好动、好表现、爱发表见解，易对事物产生兴趣，但是情绪、情感及意志能力不稳定，易产生受挫心理。对知识点的认识依然是感性认识占据主要认识方式。所以教学时应注意采用较为生动、易懂的教学方式提高学生学习兴趣，多采用激励性评价方式鼓励学生，同时注意引导学生从感性认识逐步向理性认识进行转变，多积累数学基本活动经验。 教学目标： 1、知识与技能：构建知识网络，梳理实数章节知识点，熟练实数章节的运算； 2、过程与方法： （1）通过思维导图对实数章节知识点进行网络状构建，梳理知识点； （2）通过典例解析的学习总结解题过程中的思路方法与技巧，体会数学方法和思想，积累数学基本活动经验，提高解题能力； （3）通过“当堂训练，能力提升”巩固知识点，体会数学方法与技巧，逐步学会将数学思想应用于解题过程中。 3、情感态度与价值观： （1）通过师生互动形成良好的教学互动氛围； （2）通过小组合作学习形成良好的学习氛围并在学习中学会协作，在协作中快乐学习。 本章重点：无理数、实数概念、算术平方根、平方根、立方根、的概念及求法，它们是理解立方根、实数概念及运算的基础。 本章难点：平方根、实数的概念，算术平方根双重非负性的理解应用及算术平方根性质的应用。 课时：第1课时 课型：复习课 教学方法：讲授法、谈话法、演示法； 学习方法：讨论法、合作学习法； 教学过程： 微课学习，对本章学习过的主要内容进行网状构建，梳理知识点，提高复习积极性 从知识梳理中提炼本章重难点，明确复习目标 实数、无理数概念及实数分类； 平方根、立方根概念、及性质； 开平方、立方运算； 算术平方根的概念及表示； 算术平方根非负性的应用； ∣a∣的化简。 三、通过典例分析讲解过程复习基础知识点，并归纳解题技巧、体会数学思想和方法。 考点1、平方根与算术平方根的定义 请读出这两个式子，并求出它们的结果。 （1） QUOTE （2） QUOTE （3） QUOTE 的平方根是 考点2、算术平方根的性质 分别说出式子 QUOTE 、 QUOTE 有意义时， x的取值范围 （2）若a、b两数满足 QUOTE + QUOTE =0，则 QUOTE = 解析：（1）根据平方根性质，被开方的数需是非负数可得： x≥0; x≥-1; （2）根据算术平方根的结果具有非负性可得： ∵ QUOTE ≥0， QUOTE ≥0 且 QUOTE + QUOTE =0 ∴ a =2 b=-3 QUOTE = QUOTE =1 考点3、利用平方根、立方根定义解方程 3、解方程。 （1）4 QUOTE -16=0 （2）4 QUOTE -16=0 考点4、无理数的估算 无理数 QUOTE 在 与 这两个连续整数之间。 解析：方法一：借助数轴，数形结合 方法二∵2 2=4 3 2=9 （ QUOTE ）2=5 而 4 ＜5＜9 ∴在2与3这两个连续整数之间。 考点5、∣a∣ 的化简 5、化简∣3.14- QUOTE ∣ 总结做题技巧：∣小-大∣=大-小 ；∣大-小∣=大-小 归纳解题技巧和数学思想与方法 思路与技巧 数学方法 整体思想 1、对于∣a∣的化简： ∣大-小∣=大-小 ∣小-大∣=大-小 2、结果具有非负性的三类运算： QUOTE （ ）2、 ∣ ∣ 3、从形式上来辨认无理数 无限不循环小数、 含开不尽方的式子、 含 QUOTE 的式子 无理数 估算法 从特殊 到一般 整体思想 数形结合思想 方程思想 类比思想 四、基础训练 在实数 QUOTE ， QUOTE ， QUOTE ， QUOTE ， QUOTE ， QUOTE ， QUOTE 中，无理数的个数是 QUOTE 　　 QUOTE 个． A. 1 B. 2 C. 3 D. 4 QUOTE 的立方根是______ ． 若∣x-1∣=5, 则x= . 若 QUOTE ，则 QUOTE ______ ． 已知数a、b在数轴上的位置如图所示，化简∣a-b∣= QUOTE 计算： QUOTE QUOTE 解方程： QUOTE ． 六、能力提升 7.观察下列各式： QUOTE ，