逐帧动画说课稿(汇报课).doc

逐帧动画说课稿 义乌市树人中学 彭晓琼 尊敬的各位评委老师大家好，今天我说课的题目是《逐帧动画》，我将从教材、学情、教学目标、重难点、教学方法、教学过程以及教学反思这七个方面对我的说课进行阐述： 一、??教材分析 本课教学内容是浙教2004版——普高课程标准实验教科书《多媒体技术应用》第三章：媒体的采集与制作——动画素材。 ?本课的教学内容是利用Flash制作简单的“逐帧动画”。这是一种常见的动画手法，它的原理是将一个动画的连续动作分解成一张张的图片，把每一张图片用关键帧描绘出来，Flash将这些关键帧连续播放，形成动画效果。掌握本节内容可以做出许多生动有趣的动画。因此，学生在本节的学习过程中，会产生非常高的学习热情，为今后的学习打下坚实的基础。 二、学情分析 由于不同的学生能力、水平、爱好等有较大的差异，故应采用分组、分层次教学。可以通过设立多级学习目标和多样的学习方式，让不同的学生都能根据自己的实际需要选择到合适的内容；教师还应给学生提供多样化的自主探索空间，鼓励不同意见和创造性思路的迸发，鼓励多样化的问题解决方式和方法。教师可以根据学生的能力差异、水平差异针对性地实施分层次教学。 三、教学目标 知识与技能 （1）了解Flash动画制作软件，认识Flash工作界面，舞台、时间轴、关键帧等概念 （2）了解动画制作的基本原理 （3）掌握图片的导入方法，学会制作简单的逐帧动画 （4）掌握用帧频或帧数控制动画的播放时间和效果 情感态度与价值观 在测试和调整动画播放过程中激发学生学习flash的兴趣，培养学生分析问题、解决问题的能力以及实践操作能力、合作能力和审美能力。 四、教学重点、难点 重点：能够导入静态图片?、对关键帧、空白关键帧和普通帧的初步应用 难点：动画的原理以及帧的理解，通过改变帧频或帧数控制动画的播放时 五、教学方法 结合PPT情景导入，简单讲解动画的原理，引出Flash动画制作软件，通过教师操作演示，提炼本节课的重点，用导入图片制作逐帧动画，对普通帧、关键帧、空白关键帧的概念及帧操作进行必要的讲解，然后采用任务驱动的教学方法来组织教学，让学生根据要求完成任务、根据不同水平的学生分层拓展教学法在教学过程中，把学生在操作的过程出现的一些问题进行点评，让学生充分思考、交流，大家共同探讨，让学生在探究与实践中解决问题。 六、?教学过程 合理的组织课堂教学是一堂课成功的关键。教学设计应从教学的重点、难点出发，充分调动学生的主观能动性，发挥出教师的主导作用和学生的主体作用，遵照以上特点，我把教学过程设计为如下环节： （一）创设情景，导入新课 播放一组动画（跳动的五环、变换的图案、翻动的相册等）激发学生的兴趣，这些小动画我们也可以借助电脑软件制作出来，就像处理图片一样可以用Photoshop，那么动画可以用什么软件来制作呢？通过互动 导入新课——flash——动画制作（逐帧动画）。 利用动画书的小视频，翻动书本中的静态图，看到动画效果，引出动画的原理 （二）、结合PPT，讲解动画原理 解释视觉暂留（动画原理利用的是人类的视觉暂留性（光的影像一旦在视网膜上形成，视觉将会对该光像的感觉维持0.05至0.2秒的暂留时间）。 逐帧动画的原理：与电影、电视一样，动画的基本原理是视觉的暂留原理。即人的眼睛看到一幅画面，在1/24秒内不会消失，当上一个画面的感觉还未消失，下一张画面就出现了，就会产生动的感觉。当以较快的速度播放图像时，观察者就认为图像是连续的。） 其实最早的电影就是这样形成的，把一个个静态的画面动作记录在胶片上，通过不停的翻动胶片，就看到了动态的电影，插入西洋镜的神秘原理，引出我们在电脑上就可以制作出自己喜欢的动画，接下来我们用Flash来制作简单的逐帧动画。 结合PPT了解FLASH界面，介绍时间轴和舞台，帧等内容 打开Flash，演示操作利用素材导入制作动画。 第一步：执行[文件]导入到库菜单命令。 第二步：从库里把图片“豹1”放到舞台，（观察帧的变化，空心圆点变成实心圆点，成为关键帧）?第2帧执行【插入】→【时间轴】→【空白关键帧】菜单命令，插入一个空白关键帧，模仿第1帧的操作将后续的系列图片导入该帧。最后播放/测试动画（教师演示到此，播放操作步骤供学生参照，练习导入多幅静态图片。 【设计意图】：以演示与欣赏激发学生自主学习兴趣 （三）任务驱动，自主探究 环节一（模仿）：导入静态图片，制作逐帧动画 要求：请模仿老师的操作，利用任务一所给的素材制作一个逐帧动画。 说明：以“任务1” 点评发现问题：图片有跳动感。（关键帧内容位置不一致，如何可以保持位置一致？复制粘贴帧，再修改关键帧内容） 环节二（制作）：学生通过导学案自学完成探索体验 任务二：制作文字逐帧动画（倒计时）