七年级语文下册孙权劝学相关课堂练习人教新课标版.doc

《孙权劝学》精读精练 【基础积累与运用】 1．阅读文言文要注音字的读音，请给下面的字注音。 ①卿（ ）②涉（ ）③邪（ ）④孰（ ）⑤遂（ ）⑥岂（ ） 2．依据课文，解释下列词语的意思。 ①当涂掌事： ②涉猎： ③才略： ④大兄： 3．朗读文章要注意句子的语气。读读下列句子，写出句子中加点虚词所表示的语气。 ①孤岂欲卿治经为博士邪！ 答： ②但当涉猎，见往事耳。 答： ③大兄何见事之晚乎！ 答： 4．下列句子中，没有人称代词的一组是（ ） A ．卿今当涂掌事 B．孤常读书 C．蒙辞以军中多务 D．自以为大有所益 5．（ 1）《孙权劝学》选自《 》，《 》是 （朝代） 主持编 纂的一部 通史，记载了从 到五代 1362 年间史事。 （2）文中“治经”中的“经”指《 》《 》《 》《 》《 》等书。 6．古代文言文中的许多语句是成语的重要来源，请根据下面两句话的意思，在本文中找出相应的成语，并用成语写一段文字。 （1）比喻人学识尚浅。 （ ） （2）另眼相看，用新眼光看人。 （ ） 另写的一段文字： 7．宋代诗人刘过曾写过一首题为《书院》的“劝学诗” ： 力学如力耕，勤惰尔自知。 但使书种多，会有岁稔时。 这首诗运用了 修辞格，表达的意思是： 。而《孙权劝学》则以 为主，言简意丰地表达了学习的重要性。 【精段阅读】 初，权谓吕蒙曰： “卿今当涂掌事，不可不学！ ”蒙辞以军中多务。权曰： “孤岂欲卿治经为 博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。 ”蒙乃始 就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰： “卿今者才略，非复吴下阿蒙！ ”蒙曰：“士别三 日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！ ”肃遂拜蒙母，结友而别。 1．下列各句中，加点词语意义和用法相同的一项是（ ） A ．①卿今当涂掌事 ②但当涉猎 B．①蒙辞以军中多务 ②自以为大有所益 C．①见往事耳 ②大兄何见事之晚乎 2．对“孤常读书，自以为大有所益”的正确翻译是： 3．在课文中找出古今异义的词语，仿照下列语段中划线句子， 再写两句句式相同的句子 文言文中有许多词语与现代汉语相比，发生了很大的变化，或扩大，或缩小，或改变，或消 失等。这类词在形体上与现代汉语相同，但在意义上却有明显的不同，如，文中的“博士” ， 用心 爱心 专心 1 在这里是 “ ”，而在现代汉语中是 “ ”的意思； 我们将这些文言词，叫做古今异义词。 4．人物的语言往往体现人物的语气和心理，请分析下列人物语言的作用。 （1）卿今当涂掌事 ,不可不学 ! 答： 卿言多务 ,孰若孤答： 5．下列对文章内容的分析，不正确的一项是（ ） ．孙权劝学，既指出了吕蒙学习的必要性，又使用了现身说法，指出“学”的可能性，从而使吕蒙无可推辞。 B．鲁肃与吕蒙的对话，既从正面烘托出了孙权劝学的显著成效，也进一步告诉人们读书，学习的重要性。 C．鲁肃与吕蒙的对话，一唱一和，互相打趣，显示了二人的真实性情与融洽关系。 D．鲁肃与吕蒙“结友而去” ，从侧面表现了孙权劝学的结果以及吕蒙才略的惊人增长。 6．本文与《伤仲永》一文都是谈学习的重要性的，你从中得到了怎样的启示？ 答： 【拓展阅读】 鲁肃过蒙屯下 鲁肃代周瑜，当之陆口，过蒙屯下。肃意尚轻蒙，或说肃曰： “吕将军功名日显，不可以故 意待也，君宜顾之。 ”遂往诣蒙。酒酣，蒙问肃曰： “君受重任，与关羽为邻，将何计略以备 不虞 ?”肃造次应曰： “临时施宜。 ”蒙曰：“今东西虽为一家，而关羽实熊虎也，计安可不豫 ?”因为肃画五策。 肃于是越席就之， 拊其背曰：“吕子明， 吾不知卿才略所及乃至于此也。 ” 遂拜蒙母，结友而别。时蒙与成当、宋定、徐顾屯次比近，三将死，子弟幼弱，权悉以兵并 蒙。蒙固辞，陈启顾等皆勤劳国事，子弟虽小，不可废也。书三上，权乃听。蒙于是又为择师使辅导之其操心率如此。 （《三国志·吕蒙传》节选） 1．解释文中加点词语的意思。 （1）过： （ 2）诣： （ 3）就： （ 4）悉： 2．用“ /”给下列句子断句。 于是又为择师使辅导之其操心率如此 3．句子翻译 （1）将何计略以备不虞 ? 译文： 2）吾不知卿才略所及乃至于此也。译文： 4．鲁肃为什么和吕蒙“结友”？ 答： 5．联系课文《孙权劝学》 ，谈谈你对吕蒙的看法。 答： 用心 爱心 专心 2 ” 7．比喻 参考答案： 【基础积累与运用】 1．卿 qīng 涉 shè邪 yé 孰 shú 遂 suì 岂 qǐ 2．①当官掌权，②浏览群书但不作深入研究，③军事方面或政治方面 的才能和谋略，④即长兄 ,这里是对同辈年长者的称呼。 3．①邪：表示疑问的语气，②耳： 用在陈述句尾， 表“只有如此而已” 、“罢了” 的语气。 ③乎： 表示感叹的语气， 同“啊”。4．C 5．（ 1）《资治通