九年级语文下册 第一单元 海燕练习 新人教版本.doc

精品文档 精品文档 PAGE PAGE2 精品文档 PAGE 4　海　燕 1.(教材原创题)阅读下面文段,回答下列问题。 　　一堆(duī)堆乌云,像青色的火焰,在无底的海洋上焚烧。海洋抓住闪电的箭光,把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子,活像一条条火蛇,在海洋里wānyán(蜿蜒)游动,一晃就消失了。 (1)给加点的字注音,根据拼音写汉字。 (2)这段文字共三句话。第一句运用比喻的修辞手法,表现乌云的?嚣张残忍,气焰?嚣张;第二句运用拟人的修辞手法,表现海洋的巨大声势和力量;第三句运用比喻的修辞手法,表现闪电的弥留挣扎。 2.选择适合的词语填空。 飞舞　飞翔　飞窜 (1)在苍茫的海洋上,狂风卷集着乌云。在乌云和海洋之间,海燕像黑色的闪电,在傲慢地飞翔。 (2)海鸥在暴风雨到临之前呻吟着,——呻吟着,它们在海洋上飞窜,想把自己对暴风雨的恐惧,掩藏到海洋深处。 (3)看吧,它飞舞着,像个精灵,——傲慢的、黑色的暴风雨的精灵,——它在大笑,它又在号叫…… 3.《海燕》是高尔基(作者)在1901年3月写的《春天的旋律》的结尾部分,原题为《海燕之歌》。作者是苏联(国家)作家,其最著名的长篇小说是《母亲》,自传体三部曲是《童年》《在人间》《我的大学》。 　　阅读下面的选段,达成4～6题。 　　乌云越来越暗,越来越低,向海面直压下来,而波浪一边歌唱,一边冲向高空,去迎接那雷声。 　　雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼喊,跟狂风争鸣。看吧,狂风紧紧抱起一层层巨浪,恶狠狠地把它们甩到绝壁上,把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。 　　海燕叫唤着,飞翔着,像黑色的闪电,箭一般地穿过乌云,翅膀掠起波浪的飞沫。 　　看吧,它飞舞着,像个精灵,——傲慢的、黑色的暴风雨的精灵,——它在大笑,它又在号叫……它笑那些乌云,它因为欢喜而号叫! 　　这个敏感的精灵,——它从雷声的大怒里,早就听出了困乏,它深信,乌云遮不住太阳,——是的,遮不住的! 　　狂风吼叫……雷声轰响…… 　　一堆堆乌云,像青色的火焰,在无底的海洋上焚烧。海洋抓住闪电的箭光,把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子,活像一条条火蛇,在海洋里蜿蜒游动,一晃就消失了。 　　——暴风雨!暴风雨就要来啦! 　　这是勇敢的海燕,在大吼的海洋上,在闪电中间,傲慢地飞翔;这是胜利的预言家在叫唤: 　　——让暴风雨来得更剧烈些吧! 4.指出下面语句的修辞手法,说说其作用。 　　海燕叫唤着,飞翔着,像黑色的闪电,箭一般地穿过乌云,翅膀掠起波浪的飞沫。 答案:运用比喻、拟人,抓住海燕的外形和动作,形象地展现了它健壮、勇敢、迅疾的形象。 5.课文写狂风乌云对表现海燕这一形象有何作用? 答案:写狂风乌云的狂妄和?嚣张是为了更好地衬托出海燕勇敢自信豪放的英姿。 6.结尾一句表达了怎样的情感? 答案:结尾一句呼吁全国人民积极行动起来,投身到暴风雨般的革命中去,表现了战斗的激情和乐观的精神。 鹰之歌 　　　　　　　　　　　　　　高尔基 　　蛇高高地爬到山里去,躺在潮湿的山谷里,盘成一圈,望着海。 　　太阳照在高高的山上,山把热气吹上天,山下海浪在拍打 岩石…… 　　突然,在蛇盘着的那个山谷里,从天空中坠下一只苍鹰。它胸口受了伤,羽毛上染着血迹…… 　　鹰短促地叫了一声,就坠在地下,带着无能为力的愤怒,撞在那坚硬的岩石上…… 　　蛇大吃一惊,连忙逃开了,但马上看出,这鸟的生命只能维持两三分钟了…… 　　它爬到受伤的鸟眼前,对着鸟的眼睛发出“咝咝”的声音: 　　“你要死了吗?” 　　“对,我要死了!”鹰深深地叹了口气,回答说,“我美好地生活过了!”“我懂得什么是幸福!……我也英勇地战斗过!……我看见过天空!……你绝不会那么近地看到天空!唉,你这可怜虫!” 　“那有什么了不起!天吗?空空洞洞的,我怎么能在天上爬呢?我在这里很好,又温暖,又滋润!”蛇对那自由的鸟这样回答,但是它却在心里暗笑鹰的这些梦话。而且,它这样想着:“飞也好,爬也好,结果还不是同样,大家都要埋入黄土,都要化为尘埃……” 　　但是那勇敢的鹰忽然振作精神,微微挺起身来,向山谷里看了 一眼。 　　灰暗的山谷气闷不堪,散发出腐臭的气味。 　　鹰使出全身的精力喊叫起来:“啊,假如可以再飞到天上去一次,那可多么好啊!战斗是多么幸福啊!……” 　　赏析:高尔基《鹰之歌》中“鹰”象征革命猛士;“蛇”象征满脑袋市侩哲学的俗气小人物。文中表现了“鹰”热爱自由,盼望战斗,向往光明的特点。 7.本文动词使用正确传神。如:“狂风紧紧抱起一层层巨浪,恶狠狠地把它们甩到绝壁上,把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。”作者正确地连用“抱”“甩”“摔”几个动词,再加上“恶狠狠”,赋予狂风以人的性格和行为,生动传神地写出了风的?嚣张的气焰。 　　请你也正确地连用几个动词,描绘一次游戏或体育活动的过程。(