单元作业设计.pdf

单元作业设计模板 要求：在教材单元分析的基础上，基于课程标准、学情分析，设计一 份单元作业（音乐、体育、美术等学科可根据学科特点做适当调整） ， 并写出理由。 教材名称 人教版三年 单元内容 第二单元 级语文下册 爱护周围环境 一、 单元教学内容与要求 【单元导读】：本组的四篇课文中， 《翠鸟》、《燕子专列》讲述的是人与动物之 间的故事， 《一个小村庄的故事》、《路旁的橡树》反映了人们对待植物的不同 态度以及由此引发的思考。前三篇属于精读课文，最后一篇是略读课文。本组 的导语提醒学生“留心周围的环境，再想想，为了保护周围的环境，我们能做 些什么”； “语文园地”引导学生围绕专题和此次活动，开展口语交际、习作 和展示等学习活动。 【教学目标】：1、认识本组“秆、绣、赤”等 31 个生字，会写“翠、衬、衫” 等 40 个生字。在学习过程中增强学生保护环境的意识。 2、有感情地朗读课文、了解课文的主要内容。 3、能够联系上下文和生活实际，理解含义深刻的句子，并体会其表达效果。 4 、主动积累好词佳句，学习一些观察方法和表达方法。 【教学重难点】：1、够联系上下文和生活实际，理解含义深刻的句子，并体会 其表达效果。 2、主动积累好词佳句，学习一些观察方法和表达方法。 二、单元作业内容 第一课时作业 《翠鸟》一课的作业设计： 对本文的优美词句进行摘抄。 第二课时作业 《翠鸟》一课的作业设计： 请你以 “我喜爱的动物 ”为题，仿照《翠鸟》抓住事物特 点来写介绍自己所了解的动物。 第三课时作业 《燕子专列》一课的作业设计： 1.抄写词句，积累语言。 2.熟读课文，学完这篇课文，请你把心中最想说的话写 下来，给瑞士政府、给瑞士人民、给贝帝、给燕子、给 身边的人。 第四课时作业 《一个小村庄的故事》一课的作业设计： 1、抄写自己认为意思深刻的句子。 第五课时作业 《一个小村庄的故事》一课的作业设计： 1、以小组为单位，查一查哪些地方环境污染，看看谁 收集的资料既真实又有价值，再评选十名 “地球小卫 士 ”。 第六课时作业 《路旁的橡树》一课的作业设计： 1.设计保护树木的宣传语。搜集人们保护树木、爱护环 境的资料。 2.联系第七课《小村庄的故事》 ，假想有三人逃生到此， 看到这棵路旁的橡树， 他们会想什么， 说什么，做什么。 写在练笔本上 三、作业设计理由 《翠鸟》一课的设计意图：训练学生的读写能力，积累好词佳句。 《燕子专列》一课的作业设计意图：这样的作业设计给学生提供了 “话 ”的求知 空间，让学生把看到的、想到的写下来。立足文本，超越课堂，每一节课我们 都要为学生创设一个广阔的学习环境， 让学生把搜集或查阅资料看作是一次难 忘的旅行，有惊喜，更有收获 ……只有这样，语文课外实践活动才能收到良好 的效果。 《一个小村庄的故事》一课的作业设计意图：通过实地考察，学