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(2022部编)统编版七年级语文上册第11课窃读记教学设计
11.《窃读记》教学设计 【目标确定的依据】 1.相关课程标准陈述 (1)养成默读习惯,有一定速读,阅读一般的现代文,每分钟不少于500字。 (2)在通读课文的基础上理清思路,概括主要内容。 (3)欣赏文学作品,品味作品中富于表现力的语言,能有自己的情感体验,从中获得对自然、社会、人生的有益启示。 (4)对课文内容和表达有自己的心得,能提出自己的看法,并能运用合作的方式,共同探讨、分析、解决疑难问题。 2.学情分析 孩子们都读过许多书籍,但读书的经历都是得而读之,鲜有林海音童年时这样的读书经历。学
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