群文阅读：《青史留名多俊杰》PPT课件 13页.pptx

群文议题《青史留名多俊杰》时光如川浪淘沙，青史留名多俊杰。《仲尼授徒兴学》《“医圣”张仲景》《名将霍去病》《张衡》学习提示1小组合作阅读四篇文本：（1）关注文中主要人物和事件，概括文章的主要内容。（2）小组交流，把故事简要复述给你的组员听。文本人物身份主要内容《仲尼授徒兴学》仲尼教育家一开始孔子宣传自己的政治主张，不被别人接纳。于是孔子寄希望于家乡的下一代，从热心从政转为投身教育。孔子对所有的学生都一视同仁，在教学上因材施教，鼓励学生积极思考。在他的门下，出了很多优秀的学生。《“医圣”张仲景》张仲景医生东汉末年，有成千上万的人被猖獗的瘟疫夺去了生命。目睹这一悲惨景象，张仲景埋头钻研古代医学专著，同时采纳各家医术在临床实践中检验摸索。经过数十年写成了《伤寒杂病论》这一临床医学名著。张仲景还给穷人治冻伤。他对中医学的发展做出了重大贡献。《名将霍去病》霍去病将军霍去病年少时参军，一生六次挂帅出征匈奴，屡战屡胜，打通了河西走廊，保卫了祖国西北边疆。汉武帝对他大加赞赏，霍去病也从不居功自傲。令人叹息的是，这位杰出的军事天才因病死在了征途中，把短暂的一生都贡献给了国家和人民。《张衡》张衡科学家张衡好学深思，肯于刻苦钻研，有着广博的学识和多方面的才能。他写成了重要的天文学理论著作《灵宪》，还发明了浑天仪、地动仪。他对我国以及世界科学的发展做出了重大的贡献。学习提示2再次阅读四篇文本，在文中进行勾画批注：你看出了他们的哪些精神品质？写在你们的小卡片上。《仲尼授徒兴学》 “回去吧，回去吧！我家乡的弟子们志向高大，文采斐然，我还不如回去好好栽培他们，把自己的思想向他们传播，让下一代来完成我的未竟事业。”有志向 “实施教育应该不分对象，不管你是富翁还是穷人，是官家弟子还是普通百姓，是古稀老人还是年轻后生，都应该一视同仁，大家都有受教育的权利。”对待所有学生都一视同仁。 从此，他埋头钻研《内经》《八十一难》《阴阳大论》等古代医学专著，同时博采众方，广泛搜集整理流传于民间的各种药方，采纳各家医术，并且在临床实践中不断检验摸索。刻苦认真、坚持不懈 一回到家乡，他不顾旅途劳累，便叫人在门前空地上搭起大棚，支上锅架。夫人不解地问他干什么，他回答说：“让穷人吃饱穿暖我做不到，可是我可以给穷人治冻伤。”心地善良、乐于助人、关心穷人《“医圣”张仲景》《名将霍去病》 他16岁就参了军，曾率领八百精兵浴血奋战，大败匈奴，立下赫赫战功，汉武帝对他大加赞赏。英勇出众、勇猛善战 霍去病接下美酒，说：“谢谢皇上赏赐，但这美酒我不敢独享。因为功劳不是我一个人的，是全军将士的！”不居功自傲爱国，有抱负、有志向 霍去病却说：“匈奴未灭，何以为家！” 他好学深思，肯于刻苦钻研。他有广博的学识和多方面的才能，对文学、哲学、地理、机械制造等都有研究，特别精通天文、历算。好学深思、刻苦钻研、博学多识《张衡》文本人物身份精神品质《仲尼授徒兴学》仲尼教育家朝着自己的目标努力奋斗，有志向。对待所有的学生一视同仁，教育有方法。《“医圣”张仲景》张仲景医生刻苦认真，坚持不懈，心地善良，乐于助人，关心贫苦百姓。《名将霍去病》霍去病将军英勇出众，骁勇善战，不居功自傲，有抱负，有志向。《张衡》张衡科学家好学深思，刻苦努力，博学多识。仲尼 “中国历史上最伟大的教育家”张仲景 “对中医学发展做出了重大贡献的医圣”；霍去病 “把一生都贡献给了国家和人民的名将”；张衡 “对世界科学的发展做出了重大贡献的科学家”时光如川浪淘沙，青史留名多俊杰。时光如川浪淘沙，青史留名多俊杰。少年周恩来、梅兰芳孔子、张仲景、霍去病、张衡世界杂交水稻之父袁隆平、航天英雄、钟南山院士、奥运健儿……未来现代古代近代