辽宁省瓦房店高级中学高一化学 硫酸 说课稿.pdfVIP

二、说教法、学法 根据教材实际和学生实际，硫酸教学时准备贯彻启发式原则和理论联系实际原 则，采用演示实验法、边实验、边观察、边讨论法、练习法、讲授法进行教学 （灵活运用各种教具）。学法上则注重有效引导学生深入观察、讨论、思考和 得出正确的结论，把认识从感性提高到理论水平，最后通过安排课堂练习给予 巩固和加深理解（特别是有关化学方程式的书写练习）。 三、说教学过程 根据教材大纲和教材实际，硫酸教学内容有三部分，第一部分通过教材使学生 了解硫酸的用途，了解性质决定用途，所以要知道硫酸的广泛用途必须研究硫 酸的性质。第二部分通过浓硫酸的吸水性实验、脱水性实验和浓硫酸的稀释实 验等，让学生了解浓硫酸的特性（初中阶段只讲吸水性和脱水性）。第三部分 通过有关实验使学生掌握稀硫酸的化学性质。 １、投影硫酸的有关用途进行讲述，让学生了解其用途。 ２、出示一瓶纯净的硫酸让学生观察，并提出问题（观察到什么？），让学生 进行认真讨论、思考，得出正确的结论（硫酸的物理性质）。 1 ３、浓硫酸的吸水性实验：为了增强实验效果，可按以下程序进行：在表面皿 里倒入浓硫酸２毫升－３毫升，转动表面皿，使浓硫酸形成一薄层附在表面皿 上。然后在一只５０毫升的小烧杯里倒入开水，另取一只１００毫升的烧杯扣 在盛开水的小烧杯上，过几秒后，将充满水蒸气的１００毫升烧杯移出， 倒扣 在表面皿上，让学生进行观察实验现象（过几分钟后，烧杯里的水蒸气消失， 杯壁又变得透明）并得出结论（浓硫酸具有吸水性，可作为干燥剂）。 ４、浓硫酸的脱水性实验：用玻璃棒蘸取浓硫酸在纸上、火柴上、布上，让学 生观察现象（纸、火柴变黑、布出洞孔）并得出结论（浓硫酸具有脱水性）。 提问：如果皮肤或衣服上不小心沾了浓硫酸应如何处理？ ５、把水加到浓硫酸里的实验：在锥形瓶中盛浓硫酸，并且在锥形瓶口上套上 一只小漏斗，用滴管向小漏斗中慢慢地滴入水，让水再滴入锥形瓶中。让学生 观察现象（可以看到水流进浓硫酸里，水的密度较小，浮在硫酸上面，溶解时 放出的热会使水立刻沸腾，使硫酸液滴向四周飞溅）并得出结论（切不可把水 倒进浓硫酸里！）。从而引出浓硫酸的稀释（必须把浓硫酸慢慢地沿着玻璃棒 或容器壁倒入水里，并不断地搅拌，使产生的热量迅速扩散）。并要求学生进 行操练。 ６、通过实验来讨论稀硫酸的化学性质 （1）、做稀硫酸与酸碱指示剂的反应实验，让学生观察现象并得出结论（稀硫 酸能使紫色的石蕊试液变红，无色的酚酞试液不变色）。 （2）、做锌、铁跟稀硫酸反应实验，让学生观察现象并得出结论（放出氢气， 可在实验室制备氢气）。并要求写出有关的化学方程式。 （3）、做氧化铜、铁锈跟稀硫酸反应实验，让学生观察现象（试管内黑色氧化 铜逐渐减少，溶液呈淡蓝色、铁锈逐渐消失），并要求写出有关化学方程式， 说明这些反应常用于除去金属制品的锈斑）。 （4）、做氢氧化铜跟稀硫酸反应实验，让学生观察现象（溶液逐渐呈淡蓝色， 氢氧化铜沉淀溶解）并写出有关化学方程式。 2 （5）、做氯化钡跟稀硫酸反应实验，让学生观察现象（产生白色沉淀，不溶于 稀硝酸）并写出有关化学方程式。特别说明利用这个反应可检验硫酸和其他电 2－ 离出SO 的化合物。 4 7、由氯化钡和稀硫酸反应的方程式，引出复分解反应的概念。 8、小结：板书上的有关内容 9、课堂练习：（1）、目标检测。（2）、投影练习（分档进行）。 三、板书设计（另附） 四、作业： （1）、自然作业本。 （2）、课后复习本节内容、预习下节内容。 3