著名机构五升六数学讲义最大公因数和最小公倍数.pdfVIP

最大公因数和最小公倍数 学生姓名 年级 学科 授课教师 日期 时段 核心内容 最大公因数，最小公倍数的应用 课型 一对一/一对N 教学目标 掌握求最大公因数的多种方法和最大公因数的应用，掌握求最小公倍数的方法 重、难点 辗转相除法求最大公因数和最大公因数的应用，通过最小公倍数的知识学习概括能力和逻辑推理能力 课首沟通 回顾最小公倍数与最大公因数的概念。 让学生说说2,3，5的倍数的特征 知识导 课首小测 1. 求下列数的最大公因数和最小公倍数。 5和6 64和16 24和56 2. 已知a＝4b，那么a和b的最大公因数是（ ），最小公倍数是（ ）。 3. 两个数都是合数，又是互质数，它们的最小公倍数是36，这两个数分别是（ ）和（ ）。 4. 用短除法求下列各组数的最大公因数和最小公倍数。 91和56 63和42 导学一 ： 求最大公因数和最小公倍数 知识点讲解 1： 短除法，分解质因数法，辗转相除法 分解质因数：把一个合数写成几个质数相乘的形式。 辗转相除法求最大公因数的步骤： ①用较大数÷较小数=商……余数 ②除数÷余数=商……余数 …… 以此类推，除到没有余数为止，最后一个除数就是这两个数的最大公因数 例 1. 利用分解质因数法找出下列各组数的最大公因数和最小公倍数. 144 和255 240 和96 例 2. 利用辗转相除法求出下列各组数的最大公因数。 377 和221 511 和1314 我爱展示 1. 用短除法求下列各组数的最大公因数和最小公倍数。 63和84 2. 利用分解质因数法找出下列各组数的最大公因数和最小公倍数 96和72 90和700 3. 利用辗转相除法求出下列各组数的最大公因数。 3009和2573 1085和1178 知识点讲解 2： 例 1. 如果a、b互质（a和b都是自然数，且a，b≠0），则a和b的最大公因数是（ ），最小公倍数是（ ）。 例 2. 已知a＝2×3×5，b＝2×3×11，则a、b的最大公因数是（ ），最小公倍数是（ ）。 我爱展示 1. m和n都是自然数，m÷n=8，m和n的最大公因数是（ ），m和n的最小公倍数是（ ）。 2. A＝2×3×5，B＝2×5×7，A和B的最大公因数是（ ），最小公倍数是（ ）。 3. 把自然数a与b分解质因数，得到a＝2×5×m，b＝3×5×m，如果a与b的最小公倍数是210，那 m＝（ ）。 导学二 ： 最大公因数的应用 知识点讲解 1： 例 1. 将一个长60厘米、宽45厘米、高75厘米的长方体，分割成同样大小的正方体，并使它们的体积尽可能大且没有多 余，这些正方体的棱长是多少？可分割成多少个？ 例 2. 某幼儿园大班老师借阅图书，如果借37本，平均分给每个小朋友后还剩1本；如果借56本，平均分给每个小朋友后 还剩2本；如果借75本，平均分给每个小朋友后还剩3本。这个班的小朋友最多有多少人？ 我爱展示 1. 有三根木棒，一根长24米，一根长8米，一根长36米，要把它们截成同样长的小段，不许剩余，每段最长是多少米？ 一共可以截成多少段？ 2. 用48朵红玫瑰花和72朵白玫瑰花做花束。若每个花束里的红玫瑰花的朵数相同，白玫瑰花的朵数也相同，每个花束 里最少有几朵花？ 3. 有铅笔433支，橡皮260块，平均分配给若干个小学生，分到最后铅笔余13支、橡皮余8块，问最多分给了多少个小学 生？ 4. 有136支圆珠笔、89本笔记本和178个笔盒，平均奖给若干个优秀少先队员，结果圆珠笔多出1支，笔记本少1本，笔 盒少2个，获奖的少先队员最多有多少人？ 导学三 ： 最小公倍数的应用 知识点讲解 1： 例 1. 用一些长3厘米、宽2厘米、高5厘