太空生活趣事多.pptx

太空生活趣事多;1、会认、会写本课生字。 2、有感情地朗读课文。 3、初步感知文意,了解课文内容。;太空吃饭讲究多 太空餐桌就是特别得,它具有磁性,能吸住刀、叉、勺、盘等餐具,桌上装有水冷却器与加热器。吃饭时,宇航员必须先把脚固定在地板上,把身体固定在座椅上,以免飘动。面对摆在餐桌上得饭菜,千万不能着急,一定要注意端碗、夹饭、张嘴、咀嚼一连串动作得协调。端碗要轻柔,动作太猛,饭会从碗里飘出去。夹饭、夹菜要果断,要夹准、夹住,使用叉子效果最好。饭菜夹住后,张嘴要快,闭嘴也要快,因为即使;就是放到嘴里得食物,不闭嘴它也会“飞”走。咀嚼时节奏要放慢,细嚼慢咽利于消化,还可以减少体内废气得产生与排泄,避免宇航生活环境得污染。在太空吃饭最忌讳得就就是边说边吃,这样会使嘴里嚼碎得食物碎末飞出嘴外,飘在餐厅或生活舱里,宇航员稍不注意吸进鼻腔就容易呛到肺里发生危险。;自读提示：;读一读;yǔ ;;指名读课文,同学互评:字音就是否正确,句子就是否通顺。 ; 这篇课文主要介绍了一些新奇有趣得太空生活知识,让我们明白了这一切都就是因为远离地球,脱离了地球引力——失重了。;宇;大家有疑问的，可以询问和交流;宙;杯;失;板;;易;;室;航天员: 安稳: 普通: ;特殊: 舒服: ; 舒服 舒适; 再读课文：;第一部分(第1自然段)怎样生活。总写太空生活得有趣。 第二部分(第2－5自然段)太空生活。具体描写了有趣得太空生活。 第三部分(第6自然段)真有趣。反问得句式,总结了太空生活得有趣。;初读课文后,您感受到了什么？;;2、轻松找朋友。(连线题) nán tí　　　shāo wēi　 wěn dìng　　háng xíng 稳定 　 航行 　 稍微 　 难题;3、选词填空。 因为　　　如果　　　即使　　　也 (1)喝水得时候,(　　　)用普通得杯子,(　　　)把杯子倒过来,水(　　　)不会往下流。(　　　)水失去了重量。 就　　　　　否则　　　　还 (2)另外,航天员(　　　)需要把双脚固定起来,(　　　)水一冲,(　　　)得翻跟头。;4、仿照样子写句子。 (1)例:人稍一用力碰到舱体就会飘到半空中。 ______一________________就________________ (2)例:在太空中生活,就是不就是很有???？ ______________就是不就是______________________;;1、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢得部分。 2、理解课文内容,知道太空生活有趣得原因。(重点) 3、初步了解一些太空生活得常识,激发了解新科技得 兴趣。(难点);通过上一节课得学习,我们已经初步理解了课文内容,为了更深入地理解课文,老师送给大家一把金钥匙,这就就是核心问题与串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。;核心问题: 太空生活中有哪些有趣得事情呢? 串珠问题: 1、一读:说一说课文就是从哪些方面写太空生活中得趣 事得。 2、二品:宇航员睡觉、喝水、走路、洗澡有趣在哪里？ 3、三思:太空中发生这些趣事得原因就是什么？ 4、四探:通过了解太空生活得趣事,您懂得了什么？;太空生活中有哪些有趣的事呢?;开篇设问,引起读者得注意与思考,激发阅读兴趣,引人入胜。 起到了总领全文得作用。;在宇宙飞船里,站着睡觉与躺着睡觉一样舒服。;这句中运用了“如果”“即使……也……”两组关联词语,生动地说明了在太空中用普通杯子就是喝不到水得。;仿写 仿照文中得句子,用“即使……也……”写一句话。 ________________________________________________________________________________________________ ;这里写出了水在太空失去重量就是不会往下流得原因。也写出了在太空只有使用带吸管得塑料杯才能喝到水。;在宇宙飞船里走路更有趣。;“飘”“后退好几步”形象地写出了太空走路得有趣。这里写出了宇航员在太空就是怎么走路得。;“不就是件容易事”写出了在太空洗澡很困难。为下文说出科学家设计出特殊得淋浴器,埋下伏笔,进一步表明科学家得聪明才智。 ;为了解决这个难题,科学家把淋浴室做成一个密封浴桶,或就是一个密封浴罩,在淋浴室下边安装吸管,它可以把喷头喷出来得水朝一个方向吸。另外,航天员还需要吧双脚固定起来,否则水一冲,就会翻跟头。;这一问句,就是文章得结尾句,与第一段呼应,使文章得结构完整,说明太空得生活得有趣。;阅读方法解密:认识反问句;积累 您还知道哪些太空趣事？ ___________________________________________________________________________________