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课题
§7.3 平行线的判定
教学目标
知识与技能:经历探索平行线判定方法的过程,初步了解证明的基本步骤和书写格式。
过程与方法:会根据基本事实和定理证明两直线平行,发展数学应用意识。
情感与态度:在学生动手操作活动中,发展初步的演绎推理能力,培养学生形成多角度、多方法思考问题的学习习惯。
教学重点
会根据基本事实和定理证明两直线平行并会灵活应用
教学难点
文字语言与图形语言、符号语言的转化
教学方法
自主学习法、合作探究法
教学过程
步骤
教师活动
学生活动
设计意图
情境导入
装修师傅李叔叔随身只带了一个量角器,要判断一块破碎的玻璃板的上下两边是否平行,你能帮助他解决这个问题吗?
引出课题
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