苏教版一年级语文下册全册教案(含反思).pdf

#####中心学校教师学科教学设计 语文 一年级第二册 教师：#### ############中心学校 2014年2月 精选 苏教版一年级语文下册教材分析 一、 学生现状分析 ##中心学校一年级班共有学生39人,其中男生20人,女生 19人.本学期是 孩子们进入小学的第二个学期,通过一学期的学习和训练,大部分学生学会了汉 语拼音,能直呼音节,能借助拼音阅读相关课外读物,丰富自身的知识,能听懂普 通话表达的一般话和一件简单的事,看图后能说几句连贯的话,但由于学生年龄 幼小,自我约束,管理能力没有形成,个别学生接受能力比较差,所以方方面面都 需要老师细心,耐心地教育指导.在本学期中,针对本班实际情况,要继续注重加 强学生的学习,行为习惯,合作学习能力的培养,帮助引导学生积累语言,丰富语 文知识,提高阅读能力,训练学生对所掌握知识能够灵活运用 ,以提高学生的综 合语文素。 二、 教材分析 (一) 致力于学生语文素养的整体提高，是苏教版小学语文新教材的编写宗 旨。据此，编写这册课本注意以下几点： 1. 注意简化头绪，突出重点，加强整合。 本册教材仍然把识字、写字、朗读、背诵作为重点，继续围绕上述重点来安排 基础知识的教学和基本能力的训练，以利于教师摒弃繁琐的内容分析，注重熟 读、精讲、多练，将语言文字的学习和训练落实到实处。从而帮助学生扎扎实 实地打好语文学习的基础。 2. 注意体现时代特点，遵循学生身心发展的规律。 本册教材所选课文不仅题材广泛，富有现代意识，而且内容贴近儿童生活，语 言文字规范、生动，适应学生的认知水平。这样就有利于激发儿童的学习兴趣， 让他们在语言文字的学习和实践中，了解社会，认识自然，受到中华民族优秀 文化的熏陶，吸取人类优秀文化的营养；就有助于让学生在语文学习的过程中， 培养爱国主义感情，社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价 值观。 精选 3. 注意充分吸收语文教学的成功经验。 本册教材在编写过程中，十分注意吸取语文教学的传统经验，吸取全国各地语 文教学改革的成功经验，并在此基础上有所发展，有所创新。 4. 注意便教利学。 本册教材在内容安排和练习设计上，力求为教师的教和学生的学提供方便。在 类型上只有“识字”和“课文”两种，课文的教学要求与作业形式进本相同； 采用识写分流的办法安排各课生字；凡是要求学生会写的生字都展示了书写笔 顺，目的是简化头绪、突出重点，降低难度、易于操作，既便于教师的教，也 利于学生的学。 (二) 教材编排特点 全册教材由“识字”和“课文”两种类型组成，全部注了音。“识字”安 排了2单元，每单元4课，共8课。“课文”安排了6单元，每单元3~5课， 共25课。每单元后面安排1个综合练习，共8课。 1. 关于识字。 全册共安排生字441个，其中要求写的为265个，另外的176个生字只要求认 识、，不作书写要求。“识写分流”是本册安排生字的一个特点。小学低年级 的识字量，过少，会拖阅读、写作的后腿；太多，则会增加学生的负担。采用 “识写分流”的方法，就能在不增加学生负担的情况下多识字，从而缓解了识 字与读写之间的矛盾。 “识字”课采用以下三种形式： （1）词串识字。借鉴传统识字教材呈现方式的古典内诗词的艺术手法编写而成， 具有整体性、形象性和可读性等特点。 （2）看图会意识字。主要安排了象形字和会意字。通过形象化的图书来揭示汉 字规律。 （3）转转盘识字，先通过转转盘显示一组同声的形声字。再将这些字编入一段 韵语，作为识字的语言环境。 2. 关于课文。 精选 全册教材安排课文25篇，分为6个单元。各单元内容相对集中，有的描绘 了无限美好的祖国风光；有的意在使学生懂得：刻苦努力，从小打好基础，是 做人、成才的根本；有的赞美了真挚感人的各种亲情；有的给学生以“劳动光 荣，懒惰可耻”的教育；有的意在对学生进行益智教育；有的意在反映科技发 展和社会文明。