2024届高考一轮复习物理课件（新教材粤教版）：探究向心力大小与半径、角速度、质量的关系.pptVIP

(3)由于光电门位于细线悬点的正下方，此时细线的拉力就是力传感器显示的各个时刻的拉力FT中的_________(选填“最大值”“最小值”或“平均值”). 最大值 (4)改变小球通过光电门的速度，重复实验，测出多组速度v和对应拉力FT的数据，作出FT－v2图像如图(b)所示.已知当地重力加速度g＝9.7 m/s2，则由图像可知，小球的质量为______ kg，光电门到悬点的距离为____ m. 0.05 1 课时精练 1 2 3 4 5 1.如图所示为向心力演示装置，匀速转动手柄1，可以使变速塔轮2和3以及长槽4和短槽5随之匀速转动，槽内的小球也随着做匀速圆周运动.使小球做匀速圆周运动的向心力由横臂6的挡板(即挡板A、B、C)对小球的压力提供.球对挡板的反作用力通过横臂的杠杆作用使弹簧测力套筒7下降，从而露出标尺8.根据标尺8上露出的红白相间等分标记，可以粗略计算出两个球做圆周运动所需的向心力的比值.利用此 装置可以探究做匀速圆周运动的物体需要的向 心力的大小与哪些因素有关.已知小球在挡板A、 B、C处做圆周运动的轨迹半径之比为1∶2∶1. 1 2 3 4 5 (1)要探究向心力与轨道半径的关系时，把皮带套在左、右两个塔轮的半径相同的位置，把两个质量______(选填“相同”或“不同”)的小球放置在挡板____和挡板____位置(选填“A”“B”或“C”). 相同 探究向心力与轨道半径的关系时，根据F＝mω2r，采用控制变量法，应使两个相同质量的小球放在不同半径挡板处，以相同角速度运动，因此将质量相同的小球分别放在B和C处. 答案　C　B(或者B　C) 1 2 3 4 5 (2)把两个质量不同的小球分别放在挡板A和C位置，皮带套在左、右两个塔轮的半径之比为1∶2，则放在挡板A处的小球与C处的小球角速度大小之比为_______. 2∶1 皮带套在左、右两个塔轮的半径之比为1∶2，两个塔轮边缘处的线速度大小相等，根据v＝ωr可知，角速度与半径成反比，所以放在挡板A处的小球与C处的小球角速度大小之比为2∶1. 1 2 3 4 5 (3)把两个质量相同的小球分别放在挡板B和C位置，皮带套在左、右两边塔轮的半径之比为3∶1，则转动时左、右标尺上露出的红白相间的等分格数之比为________. 2∶9 1 2 3 4 5 把两个质量相同的小球分别放在挡板B和C位 置，则两小球的转动半径关系为r1∶r2＝2∶1， 皮带套在左、右两边塔轮的半径之比为3∶1， 两个塔轮边缘处的线速度大小相等，根据v＝ ωr可知，角速度与半径成反比，所以放在挡板B处的小球与C处的小球角速度大小之比为1∶3，即ω1∶ω2＝1∶3， 根据F＝mω2r可知，两小球做圆周运动所需的向心力之比为F1∶F2＝2∶9，则转动时左、右标尺上露出的红白相间的等分格数之比为2∶9. 2.(2023·山东泰安市模拟)为探究向心力大小与半径、角速度、质量的关系，小明按图甲装置进行实验，物块放在平台卡槽内，平台绕轴转动，物块做匀速圆周运动，平台转速可以控制，光电计时器可以记录转动快慢. (1)为了探究向心力与角速度的关系，需要控制___________保持不变，小 明由计时器测转动的周期T，计算ω2的表达式是_________. 质量和半径 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 (2)小明按上述实验将测算得的结果用作图法来处理数据，如图乙所示，纵轴F为力传感器读数，横轴为ω2，图线不过坐标原点的原因是_______ ______________，用电子天平测得物块质量为1.50 kg，直尺测得半径为50.00 cm，图线斜率为______ kg·m(结果保留两位有效数字). 摩擦力的影响 0.75 存在 大一轮复习讲义 * * * 探究向心力大小与半径、角速度、质量的关系 目标 要求 1.会用控制变量法探究向心力大小与半径、角速度、质量的关系.2.会用作图法处理数据，掌握化曲为直的思想. 实验六 内容索引 实验技能储备 考点一　教材原型实验 考点二　探索创新实验 实验技能储备 1.实验思路 本实验探究向心力与多个物理量之间的关系，因而实验方法采用了____ ，如图所示，匀速转动手柄，可以使塔轮、长槽和短槽匀速转动，槽内的小球也就随之做匀速圆周运动，此时小球向外挤压挡板，挡板对小球有一个向内(指向圆周运动的圆心)的弹力作为小球做匀速圆周运动的向心力，可以通过 上露出的红白相间等分标记，粗略计算出两球所需向心力的比值. 控制 变量法 标尺 在实验过程中可以通过两个小球同时做圆周运动对照，分别分析下列情形： (1)在 一定的情况下，探究向心力大小与角速度