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山川之美,古来共谈。 有高雅情怀的自豪感以及期望与古往今来的林泉高士相比肩之情。 总写,以感慨发端。包含作者什么感情? “美”:是山川风物的客观形态,也是作者对山川风物的审美感受──愉悦。 高峰入云,清流见底。 两岸石壁, 五色交辉。 青林翠竹, 四时俱备。 晓雾将歇, 猿鸟乱鸣。 夕日欲颓, 沉鳞竞跃。 极力描写山之高,水之净 仰视 平远 高远 静景 动景 听觉 视觉 描绘了秀美的山川景色。 俯瞰 极目远眺,青翠的竹林和五彩的山石互相映衬,呈现出绚烂辉煌的气象,万物勃发的生命力。 通过描写朝夕变化,生物的活动,为画面增添了灵动感,传达了生命气息。 作者描写景物有什么特点?这样写有什么好处? 观察角度:由仰而俯;(高低,远近) 景物形象:由显而微; 景物状态:由静而动; 感官调动:视听结合; 时间交代:由朝而夕。 使山川景物和谐、完整、统一。 抒情、议论,以感慨收束。 实是欲界之仙都。自康乐以来,未复有能与其奇者。 表达了作者沉醉山水的愉悦之情;与古今知音共赏美景的得意之感;与谢公比肩的自豪之感。。 文章表达了作者怎样的思想感情? 表达了作者沉醉山水的愉悦之情,酷爱自然归隐林泉的志趣,与古今知音共赏美景的得意之感。 本文是在是一篇美文。试分析美在何处。 (1)意境美。风光绮丽,融入感情,形成优美的意境。 ①山水相映之美。 ②色彩配合之美。 ③晨昏变化之美。 ④动静相衬之美。 (2)结构美。全文分三部分。 “山川之美,古来共谈”总领全文,以“美”点明全文中心。 中间部分具体叙写山川之美。文中的写景部分,仰视再俯瞰,复平看,最后又分“晓”与“夕来写,次第井然。 最后以感叹总括前文,首尾呼应,议叙结合,使文章主体部分更为鲜明突出。 本文是在是一篇美文。试分析美在何处。 本文是在是一篇美文。试分析美在何处。 (3)语言美。 言简意赅,多用对称四字句,配以长句收束;修饰词语使颜色、声音、动作的状态表露无遗。 1、总领全文的一句话是什么? 山川之美,古来共谈。 2、全文围绕哪个字展开? 美 3、分析“晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。”加点词语的表达作用。 “歇”“颓”拟人,赋予事物以人的感情和行为,有过程,激发人的想像,充满生命气息。 “鳞”字是用借代,避俗,增加了语言表现力,文学色彩浓厚。 4、最能体现作者思想感情的语句是什么? “实是欲界之仙都。自康乐以来,未复有能与其奇者。” 5、运用仰观俯察两种视角,写白云高山流水三重风物的对偶句是什么? “高峰入云,清流见底” 6、讲究色彩搭配,表现一年之美,呈现出一派绚烂辉煌的气象景象的对偶句是什么? 两岸石壁,五色交辉。青林翠竹,四时俱备。 7、将听觉、视觉结合,由静入动,表现一日之美,传达了生命气息的对偶句是什么? 晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。 能力训练:美丽的风景勾起了我们的暇思。让我们拿起笔,书写心中流淌而过的乐曲。 映入眼帘的是蓝天白云的画面,空气里只有快乐的气息,什么烦恼都随着微风飘走了。湖面像镜子一样平静,岸边的小船好像睡着了,一动也不动地躺着。整个天空都映在湖里了,蓝天碧水融合为一体。两岸连山围绕着湖,似乎为这里的宁静而感到喜悦。茂盛的小草依傍着山,虽然天空只有白云,可蓝天下还有美丽的景象陪伴着,才不至于感到寂寞。偶尔有几声鸟叫声,犹如为这宁静增添欢乐。 能力提升 你敏感的心灵发现自然的生命美了吗?好吧,下载一幅你 喜欢的风景图片,用今天学习的景 物描写的技巧与方法,用优美的文字、心灵的感受描绘出大自然的鬼斧神工,表达自己与自然相融合的生命愉悦。 “晓雾将歇,猿鸟乱鸣”描绘了怎样的画面?“乱鸣”在整个描写场景中有何作用? 清晨的薄雾将要消散的时候,起伏的群山和青林翠竹中传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声。 渲染山林中万物清晨醒来的欢欣热闹,为幽静秀美的山川增添了勃勃生机。 “自康乐以来,未复有能与其奇者”隐含着什么感情? 自谢灵运以来,就再也没有能欣赏这奇丽景色的了,但作者却能从中发现无尽的妙处,带有自豪之感,也
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