人教版九年级全册英语Unit 6---10重要知识点汇编.docxVIP

第 1 页 共 1 8 页 人教版九年级全册英语 Unit 6---10 重要知识点汇编 Unit 6 When was it invented? 1.smell的用法 教材原文 It produced a nice smell so he tasted the brown water. 它发出一种很好闻的气味，所以他就品尝了这褐色的水。 smell作名词时，意为"气味",可以作可数名词，也可以作不可数名词。 The smells from the kitchen filled the room.满屋子都是从厨房飘 来的气味。 The cream has no smell.这种奶油无气味。 延伸： 1).smell可以作动词，有如下用法： (1)作及物动词：意为"闻(到);嗅(到)",其后可以直接跟宾语 (2)作连系动词：意为"闻起来",属于感官动词，其后要跟形容词作表语 Smell this flower and tell me if you like it. 闻闻这朵花，告诉我你是否喜欢它。 This flower smells nice.这朵花闻起来很香。 2).五个感官动词： look看起来 sound 听起来 smell 闻起来 taste 尝起来 feel 摸起来，感觉 常见搭配：后跟形容词作表语 和介词 like 搭配 The cookies taste delicious. 这些饼干尝起来很美味。 第 2 页 共 1 8 页 2.without doubt 的固定搭配 教材原文 Even though many people now know about tea culture, the Chinese are without doubt the ones who best understand the nature of tea.虽然现 在有许多人对茶文化有所了解，但毫无疑问的是，中国人才是最了解茶之精髓的人。 without doubt是固定搭配，意为“毫无疑问；的确”。doubt在此处作名词，意为"疑惑； 疑问",还可作动词，意为“怀疑”。 This is without doubt the best health product for my whole family. 这无疑是我们全家最好的健康产品。 3.divide…into…的固定搭配 教材原文 Dr.Naismith divided the men in his class into two teams and taught them to play his new game.奈史密斯博士把他班里的男生分成两队，教 他们玩他的新游戏。 divide…into…意为"把………分成……",其中divide 是动词，意为 "分开；划分"。 The teacher divided the class into five groups.老师把全班分成五个组。 be divided into…表示"被分成…… ;被划分为……",是被动语态的结构。 The book is divided into six sections.本书分为六部分。 延伸： ●divide 表示把某物品整体划分为若干部分，破坏了该物品的完整性。 You can divide the watermelon into four parts. 你可以把西瓜分成四部分。 ●separate 表示把原来在一起或靠近的物品分隔开，没有破坏该物品的完整性。 Please tell me how to separate the four watermelons. 请告诉我怎样分隔这四个西瓜。 第 3 页 共 1 8 页 4.not only..but also..的用法 教材原文 Basketball has not only become a popular sport to play, but it has also become a popular sport to watch.篮球不仅成了一项 人们喜欢从事的运动，也成了一项人们喜欢观看的运动。 not only…but also…意为"不仅……而且……",在句中常用来连接两个对等的成分， 如主语、谓语或宾语等。 He not only speaks English fluently but also writes English well. 他不但说英语说得很流利，而且写英语写得也很好。 He speaks not only English but also French.他不但会说英语，而且会说法语。 延伸： not only…but also.连接并列主语时，谓语动词在人称和数上要和离它最近的 主语保持一致，即遵循“就近原则