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浅谈数学的难易 张艾聪 数学难吗?有人说不难,也有人说难.你认为呢?其实,数学并不难,难的是你不 去用心学,把它看成一种负担.当然,也不是说只要不把数学当负担就好了,想学好 数学还得掌握方法: 一:在学这个方法前,先预习,把不懂的找出来,然后去问家长 ;二:上课时要认真听讲,做好笔记,老师讲了一遍后,觉得自己还没听懂,下了 课主动去问老师; 三:老师布置的作业,如果上课你认真听了,那就会很容易;对老师布置的作业, 要认真完成,不能鬼画淘胡.这一部分,只要你前两步做好了,这个就不重要了,因为 你会了 ;四:晚上睡觉前,脑子里就像放电影一样,把老师说的再想一下,并问自己:今 天我学到了什么?刚学习的东西要经常复习,才不会过久了就忘了; 五:学了课堂上的东西是不够的,要做到 见多识广.五个方法,预习复习最重 要,主要作好这两点,相信过不了多久,你会发自内心的说:原来,数学并不难!/// 其知识和活动领域中不单是计算的工具，如若没有数学，连认识生产进行过 程也是不可能的。数学在当代已变成了社会的生产力。现在就那些尚未应用数学 研究方法而只作定性分析的领域，诸如自然现象、经济学、医疗卫生、组织生产、 经营管理等等，都在急速地寻求数量上的规律并且广泛地应用严格的数学方法。 今日知识的数学化不是说要把全部认识都归结为建立逻辑的和计算的图式 上，也不是不许进行试验和直接观察。数学化的目的在于：从准确列举的前提中 得出逻辑的结果，这些结果也包括直接观察可得到的；把通常沉积下许多次要影 响的极复杂的过程变为可进行逻辑和数学分析的过程；除掉已确定的事实外，借 助数学的分析确定新的规律；获得借助计算预报现象过程的可能性，与现象的实 际过程不但取得质量上的一致，而且还取得数量上的一致。 总之，知识的数学化不仅在于利用已经是现成的数学方法和结果，而且在于 创立一个特有的数学方式，使其能准确又完全地描述我们周围的现实世界，并将 获得的结果应用到实践活动中去。数学源于实践，并在实践中得到检验；知识与 实践活动，都有赖于数学这一强有力的工具的帮助。当18 世纪初人们对机械运 动有着迫切而深刻的研究时，促使牛顿等人创立了宏伟的数学分析体系，并成了 近200 年来自然科学和工程科学取得惊人进步的基础。本世纪初，当研究热、 磁和电现象的转换，致使建立波动光学已经成熟时，旧的数学工具已不能描述这 种传递、转换关系，于是促成了新的数学语言--数学物理方程的建立。 今天，人类已进入自然科学的迅猛发展和认真更新工程思维的新阶段，研究 和实践活动的新领域：电光学、宇航工程、原子能的利用、电子计算机和信息技 术工程、生物工程、系统工程等提出了大量急待解决的数学课题，旧的数学工具 已显得无能为力，一些新兴的数学工具便应运而生。诸如当控制论和最优化思想 进入数学后，使常规数学走向异常数学的研究，近20 年来出现的非标准分析， 突变理论和模糊数学都属于这个范畴。凡此等等，可以看出实践促进了数学的发 展，数学又指导着实践活动的完善。伴随着知识和实践活动的数学化，必然引起 思维的数学化，即使人们的思维准确，使意见和结论具有更严格的逻辑性。/// 《读书》读书毛主席的读书故事毛主席怎样读书？ 特殊爱好 几十年来， 毛主席一直很忙，可他总是挤出时间，哪怕是分分秒秒，也要用来看书学习。他 的中南海故居，简直是书天书地，卧室的书架上，办公桌、饭桌、茶几上，到处 都是书，床上除一个人躺卧的位置外，也全都被书占领了。 为了读书，毛主席 把一切可以利用的时间都用上了。在游泳下水之前活动身体的几分钟里，有时还 要看上几句名人的诗词。游泳上来后，顾不上休息，就又捧起了书本。连上厕所 的几分钟时间，他也从不白白地浪费掉。一部重刻宋代淳熙本 《昭明文选》和其 他一些书刊，就是利用这时间，今天看一点，明天看一点，断断续续看完的。毛 主席外出开会或视察工作，常常带一箱子书。途中列车震荡颠簸，他全然不顾， 总是一手拿着放大镜，一手按着书页，阅读不辍。到了外地，同在北京一样，床 上、办公桌上、茶几上、饭桌上都摆放着书，一有空闲就看起来。 毛主席晚年 虽重病在身，仍不废阅读。他重读了解放前出版的从延安带到北京的一套精装《鲁 迅全集》及其他许多书刊。 有一次，毛主席发烧到39 度多，医生不准他看书。 他难过地说，我一辈子爱读书，现在你们不让我看书，叫我躺在这里，整天就是 吃饭、睡觉，你们知道我是多么地难受啊